水的净化【学习目标】1．知识与技能(1)了解纯水与自然水、硬水与软水的区别。(2)了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法。2．过程与方法(1)学习运用观察和实验等方法得到信息。(2)学习运用比较、归纳、总结等方法对实验获取信息进行加工。3．情感态度与价值观(1)保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。(2)树立为社会进步和生活水平提高而努力学习化学的志向。【课前预习】1、纯净的水是颜色、气味，味道的液体，在1个标准气压下，水的凝固点是℃，水的沸点是℃。水在℃时密度最大。纯水几乎不导电。2、自然界的水有江水、湖水、河水、海水、井水、泉水、溪水等等？这些天然水属于物。3、总体上讲自然界的水含有两种类型的杂质：一种是“溶于水的杂质”，另一种是“不溶于水的杂质”。有些自然界的水看上去比较浑浊，是因为水中含有的杂质，如泥沙、水藻等；还有些自然界的水看上去清澈透明，但有的有颜色，或有气味，或有味道，是因为水中含有的杂质，如海水有味，是因为海水中溶解有。4、自来水厂净水过程【参照课本74页图4-14】抽取天然水→加→静置沉淀→→加吸附→加消毒→自来水。5、作为家庭饮用水最简单的杀菌消毒方法是什么？【课内探究】一、水的净化方法1、沉淀①静置沉淀：利用重力作用使不溶性颗粒物沉淀下来。但较小的悬浮颗粒物很难静置沉淀下来。【参照课本第75页，完成实验4-1，观察加入明矾静置一会儿后的现象。】②加絮凝剂沉淀:利用明矾溶于水生成的将较小的不溶性悬浮颗粒吸附成较大的悬浮颗粒而较快的沉降下来。2、过滤：【参照课本第75页，完成实验4-2，观察过滤前和过滤后液体的区别。】现象：过滤前液体是浑浊的，过滤后液体是，滤纸上有。结论：过滤能分离出液体中性杂质（填“可溶”或“难溶”）。过滤的注意事项：(为什么？)“一贴”“二低”“三靠”过滤后所得滤纸上的物质叫，漏斗下端烧杯中的液体叫问题讨论：（1）为何有些同学得到的滤液不澄清？有哪些原因造成？（2）要使滤液变澄清，怎么做？3、活性炭吸附：【按老师的演示进行实验操作，观察现象。】现象：染成红色的液体经活性炭吸附后，变得。结论：活性炭具有吸附性是因为活性炭的表面，能吸附、的物质，因此活性炭除了做净水剂外，还可以作为冰箱的剂；活性炭还能吸附有毒的物质。【思考】：经过沉淀、吸附后的自然界的水是否是纯净水呢？如何设计实验证明呢？实验探究：如何鉴别蒸馏水、食盐水？①思考此过程中要用到哪些仪器?②设计实验方案并完成下表实验步骤现象蒸馏水食盐水4、蒸馏：【参照课本77页图4-20、图4-21】①原理：通过加热的方法使水变成水蒸气，然后冷凝成水。②实验时应注意：a.烧瓶需垫。b.烧瓶中水的体积约为其容积的。c.烧瓶中加沸石的目的是。d.不能使液体剧烈沸腾以防。e.弃去开始馏出的部分液体。二、硬水与软水1、硬水：含有较多的水。软水：不含或含较少的水。2、硬水的危害有哪些？（1）和肥皂反应，降低洗涤效果。（2）锅炉烧水时，易形成，妨碍热传导，严重时可能引起。（3）饮用硬水，会影响人体健康。讨论与交流：从外观能区分硬水和软水吗？如何区别呢？3、实验探究：区分硬水和软水的方法【参照课本76页，完成实验4-3，观察现象】水的种类加入肥皂水后搅拌观察实验现象硬水软水4、硬水软化的方法（1）生活中：采用法（2）工业上：采用法等【收获小结】：达标检测1.列净化的操作，净化程度最高的是（）A．静置B．吸附C．过滤D．蒸馏2.下列方法中能够用来区别硬水和软水的是（）A.观察颜色B.加入明矾，搅拌C.溶解食盐D.加肥皂水搅拌3.下列物质适合用过滤方法分离的是（）A.食盐和蔗糖的混合物B.将粗盐（含泥沙）提纯C.酒精和水的混合物D.植物油和水的混合物4.指出右图中的错误:⑴(2)。5.自然界中的水含有各种杂质，可以用不同方法进行净化。（1）如课本77页图4-22所示是用空塑料饮料瓶、带导管的弹孔胶塞、膨松棉、纱布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一个简易净水器。①根据上述净化材料的特征，卵石层和石英砂层主要作用是；②该净水器纱布的主要作用是；③活性炭的主要作用是；④你认为上述简易净水器（填“可以”或“不可以...
