课题3.3组成物质的化学元素(第一课时)[新授课]主备人：周才萍审核人：木渎实验中学初三化学组学习目标集成：（同学们，这一节课你将达到以下目标）1．认识一些与人类关系密切的常见元素，并知道元素的简单分类；2．会写常见元素的名称和符号，并能熟知元素符号所能表示的意义；3．会用符号表示原子、分子和离子等微粒，并能说出这些符号所能表示的意义；4．通过元素在自然界中的存在及元素与人体健康知识的学习，认识化学与生活的密切关系。课前预习：（请通过课前预习把这些习题完成。试试看，相信自己！）1．我们每时每刻都在和元素打交道，将你所知道的元素的名称和符号分别对应的写在横线和四线格内：名称：符号：2．以上元素中，你最熟悉哪几种？他们分别存在于什么物质或食物中，它们有什么作用吗？你熟悉的元素含该元素的物质或食物该元素的作用钙钙片、骨骼、虾壳促进儿童骨骼生长3．查阅课本P75，在下列空白处填出符合要求的元素的名称和符号，并背熟之：元素分布（按照由高到低的顺序）最多的金属元素最多的非金属元素地壳海水人体太阳4．人体中化学元素含量的多少直接影响人体的健康。写出人体必需的微量元素的名称和符号：、、、、、。5．人体缺少某些元素会影响健康，甚至引起疾病。例如：疾病贫血侏儒症缺少元素Ｆｅ碘钙课堂学习过程1．小组讨论课前预习题，小组成员间相互学习。2．教师讲解“元素的相关知识”。[要点记录与归纳]1．元素是______________的总称。例如：所有氧原子的原子核内质子数都为8（由于中子数不同，可以有几种氧原子），所有氧原子（质子数都为8）归为一类，称为氧元素；所有氢原子的原子核内都只有一个质子（中子可以是0、1或2），归为一类，即氢元素。2．元素是“同一类原子”的总称，而不是“同一种原子”的总称。因此可以说“一种元素”而不能说“一个元素”。3．同一类原子是指具有相同的___________数（即数）的原子。4．元素的种类由_______________决定，到目前为止，人们在自然界发现的元素有余种。5．物质都是由元素组成的。一般可将元素分为金属元素（如、）、非金属元素（如、）以及稀有气体元素（如、）等三类。6．元素可以用元素符号表示，元素符号用1个或2个_______字母表示，第一个字母__________，第二个字母_______。7．元素符号的含义有以下2种：①表示一种元素（宏观含义）②表示一个原子（微观含义）注意：若前面加计量数则只表示几个原子（微观），而不可以表示几个元素。如：H：①（一种）氢元素②一个氢原子2H：2个氢原子O：①（一种）氧元素②一个氧原子5O：5个氧原子[实践应用]1．写出下列符号的含义，有几种含义就写几种：N3N3HenCuCl5Cl2．根据含义写符号铁元素______，2个氟原子______，镁元素______，10个银原子______，一个钙原子_____课堂学习过程3．教师讲解“离子符号的相关知识”。[要点记录与归纳]离子符号的表示方法和含义1．离子符号的表示方法：在元素符号的右上角写上带电的数目及电性2．离子符号的含义：①表示一个（或一种）离子②表示每个离子所带电荷的数目及电性注意：离子符号前面加计量数表示几个离子如：Na+：①（一个）钠离子②每个钠离子带一个单位的正电荷2Na+：2个钠离子，每个钠离子带一个单位的正电荷又如：O2-：①（一个）氧离子②每个氧离子带两个单位的负电荷2O2-：2个氧离子，每个氧离子带两个单位的负电荷[实践应用]1．写出下列符号的含义或用符号填空：5H__________，nK+__________，3O_________，Hg____________，4S2-____________，3个碳原子______，2个钙离子________，氦元素_________，构成氯化钠的阴离子2．写出下列符号中数字“2”的含义：2I，2Cu2+、课堂学习过程4．教师简单介绍“元素周期表的相关知识”。[实践应用]1．[08江苏盐城11]元素周期表是学习化学的重要工具。右上图是元素周期表中的一格，从中获取的信息错误的是（）A．该元素的原子序数为20B．该元素属于非金属元素C．该元素的原子核外有20个电子D．该元素的相对原子质量为40.082．[08福建福州7]图3是元素周期表中硫元素的信息示意图，对图中信息理解错误的是（）A．原子序数B．元素名称C．元素符号D．中子...
