1健康及其条件（本节采用《选编》中的初中生物“自主学习、自主发展”课堂教学模式
）教学过程：（复习提问）师：请同学们逐一回答两个问题，1
当今社会的三大公害（学生回答）师：很好，在我们生活中，有些人为了满足贪得无厌的欲望，不断向自然开战，野蛮地掠夺自然，只管收获，不问耕耘
自然再也承受不了人类的蹂躏，环境污染，生态平衡破坏人们赖以生存的自然系统走向崩溃的边缘
事实表明，如果人类不努力克服自由生存方式的弊端和缺陷，人的生存将面临严重的威胁我们必须要构建和谐社会，创建健康的环境
（板书）师：人类的活动每时每刻都离不开环境，良好的环境是健康不可缺少的条件
师：我们首先来探讨怎样创建良好的居室环境呢
（板书）师：创建良好的居室环境，那么室外的环境又怎样呢
我们身边的空气总是那么清新宜人吗
师：请看两组照片师问：听说过阴霾这个词
那么什么是阴霾
师评价：解释得非常准确
师：下面，请看一则新闻报道，师问：看后你有何感想
问：经过以上资料的分析后，关于空气质量与健康关系下一个结论
师：生命不息，呼吸不止，我们每天呼吸2万多此，与外界交换一万多升气体，中学学生守则规定不让你们吸烟的道理知道了吗，你们想知道我们生活环境中空气质量情况
课前我们同学以小组为单位根据你们向探究问题进行实验，并得出结果结论
师：在探究实验中，我们应该注意几个问题
师：还有一个要注意的问题
师：很对师：我相信，只要你们注意这三个环节，我想你们探究一定会顺利的
师：现在，你们来分析一下造成空气污染原因是什么
师：好，我们一起来归纳一下
师：你知道地球上影响环境最厉害的几种污染物及它们的危害吗
请看书中小资料
师：污染物的富集直接进入到水中，造成水体污染，造成水污染的主要根源
师：在日常生活中，我们怎样创建良好的水环境呢
（板书）你将向环保部门提出哪些合理化的建议
师：本节课的内容就讲到这，我们一起
