鲁智深倒拔垂杨柳教学目标：1、了解作者及其作品《水浒传》，熟悉课文故事情节。2、学习运用多种描写手法刻画人物性格的方法。3、了解鲁智深的性格特征，学生对古典文学的阅读兴趣。教学重点、难点：学习运用多种描写手法刻画人物性格的方法。教学时数：1课时教具：多媒体教具准备：学生：收集有关《水浒传》的资料教学过程：一、导入新课听着《好汉歌》，梁山好汉的影子又一幕幕浮现在眼前，请猜猜这位好汉是谁：金圣叹把他定为水浒人物中的“上上人物”。他是朝廷的官员，身处北宋末年黑暗的官场，他用拳头帮助弱者，被逼出家，杀人放火后立地成佛。他本名鲁达，绰号“花和尚”，是《水浒传》中的经典人物形象之一。（很好，是鲁智深。）今天我们就来学习《水浒传》的一段选文《鲁智深倒拔垂杨柳》（板书课题）二、简介作者、作品1、作者施耐庵，钱塘人，元末明初小说家。因著《水浒传》而流芳后代。罗贯中，名本，号湖海散人，太原人。元末明初小说家。著有小说《水浒传》《三国志通俗演义》《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》等。2、《水浒传》简介（先学生主动回答，后验证答案）《水浒传》是我国第一部描写的长篇章回小说，作者、。全书围绕“”这一线索展开情节，共120回。表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭杆而起，聚义，直至接受招安致使起义失败的全过程。本书叙述了许多引人入胜的故事，塑造了个可爱的个性鲜明的英雄形象。答案：农民起义施耐庵、罗贯中官逼民返水泊梁山108三、课堂活动活动一：补充前面的情节本文节选自《水浒传》第七回，原题是“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”。鲁智深原名鲁达，原是陕西渭州经略府的提辖，因为打死了强占民女的恶霸镇关西，逃到五台山出家当了和尚……活动二：自读课文，概括情节浏览课文，概括课文写了鲁智深的哪两件事。[提示：概括事件的格式：谁+干了什么（结果怎样）]明确：①鲁智深打败众泼皮②鲁智深倒拔垂杨柳活动三：精读课文，学习人物刻画1、划出凸显鲁智深性格特点的句子，批注描写方法及所体现的人物性格。用以下句式来说话：我认为鲁智深是一个……的人，从……可以看出来。参考：（1）鲁智深见了，心里早疑忌道：“这伙人不三不四，又不肯前来，莫不要攧洒家？”（2）智深不等他占身，右脚早起，腾的把李四先踢下粪窖里去。张三恰待走，智深左脚早起，两个泼皮都踢在粪窖里挣侧。（3）智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住下截，把腰一趁，将那株绿杨树带根拔起。（4）智深先居中坐了，指着众人道：“你那伙鸟人，休要瞒洒家，你等都是什么鸟人，来这里戏弄洒家？”明确：（1）心理描写—粗中有细、富有心计（2）动作描写—嫉恶如仇、武艺高强（3）动作描写—力大无比（4）语言描写—粗鲁直爽2、描写众泼皮表情、动作的句子，对表现鲁智深这一形象有何作用？（课后三）侧面烘托鲁智深的武艺高强、力大无比。3、总结人物性格：鲁智深：嫉恶如仇、力大无比、粗中有细、富有心计、武艺高强。四、课堂小结本文通过鲁智深制服大相国寺菜园外二三十个泼皮破落户的故事，表现了鲁智深嫉恶如仇、粗中有细、武艺高强、力大无比的性格特征。学了本课，你在阅读或写作方面有哪些收获？五、课后作业1、推荐阅读鲁智深的其他故事第003回鲁提辖拳打镇关西第004回鲁智深大闹五台山第005回花和尚大闹桃花村第006回鲁智深火烧瓦罐寺第007回花和尚倒拔垂杨柳第008回鲁智深大闹野猪林第017回花和尚单打二龙山第099回鲁智深浙江坐化2、运用恰到好处的正侧面描写，写一位老师或同学，让别人猜猜他是谁。六、板书设计：鲁智深倒拔垂杨柳施耐庵罗贯中鲁智深粗中有细嫉恶如仇武艺高强力大无比倒拔垂杨柳打败众泼皮心理语言动作侧面
