江苏省新沂市第二中学高中生物第二章第二节人体生命活动的调节（2）学案苏教版必修3课题课型新授课教学目标2
能力目标能够说出兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递3
情感态度与价值观增强学生自我保健意识，使学生更加珍爱生命，养成良好的生活习惯重点神经纤维上兴奋的传导方式
难点神经细胞之间兴奋的传导方式
教法讲授法、讨论法、探究法教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动进行新课三、兴奋的传导（一）兴奋在神经纤维上的传导用Flash展示兴奋在神经纤维上的传导的动画过程，引导学生思考下列问题
1．神经元在静息状态时的电位
2．神经元在兴奋状态时的电位
3．兴奋在神经纤维上以什么形式传导
4．兴奋在神经纤维上传导的过程如何
5．兴奋在神经纤维上传导的方向特点如何
学生自主学习，小组合作，并交流展示学习成果
教师评价并精讲点拨：（1）神经元静息时，Na+通道大多数关闭，细胞膜对K+的通透性较大，K+可以外流，所以电位表现为外正内外，称为静息电位
神经纤维受到刺激产生兴奋时，细胞膜对Na+通透性加大，Na+内流，膜内正离子变多，电位表现为外负内正，称为动作电位
（2）由于电位的变化，在兴奋和未兴奋部位之间形成局部电流，兴奋在神经纤维上以电信号（神经冲动）的形式传导
（3）传导的过程：刺激→膜电位变化→电位差→电荷移动→局部电流（4）双向传导，如下图：（二）兴奋在神经元之间的传导学生自主学习“积极思维”部分，思考下列问题
11．兴奋在两个神经元之间的传递的结构基础是什么
它是有哪几部分组成的
2．区分几个概念：突触、突触小泡、突触小体、突触前膜、突触后膜
观看兴奋在突触上传导的动画，教师指导，小组合作，共同完成上述问题
（1）两个神经元之间的传递的结构基础是突触，包括突触前膜、突触间隙和突触后膜三个部分
（3）突触的类型：轴突——树突型；轴突——胞体型（4）传导过程：兴奋→突触
