综合性学习：难忘小学生活——依依惜别［教学目标］1.运用多种语文形式，如书信、倡议、诗歌、散文等，表达对母校、老师、同学的惜别之情。2.根据学校与班级实际，开展“难忘小学生活”主题活动，为小学生活画上圆满的句号。预设系列活动框架核心活动：留下最珍贵的回忆——编写《成长纪念册》，举办一场毕业联欢会。3.通过引导学生分类筛选评语、给相片加小标题、个性化作文，培养学生处理、加工信息的能力和概括、表达能力。［教学重难点］1.引导学生分类筛选评语、给相片加小标题、个性化作文，培养学生处理、加工信息的能力和概括、表达能力。2.锻炼学生统筹安排，组织活动的能力，通过分工协作较好地举办毕业联欢会。［教学课时］3课时教学过程第二板块依依惜别一、认真阅读“阅读材料”内容，复习书信和倡议书的格式、内容和写法，明确写毕业赠言的主要目的及内容。二、给老师、同学或自己写一封信，给母校写一封信，为母校建设提出合理化建议。三、说说写临别赠言的目的是什么。四、学生写《毕业赠言》，要求短小精悍、情真意切，根据不同的对象特点来写。写好后交流，评一评谁写的最有个性，最风趣，最有文采。五、策划一场毕业联欢会。1.提前两周开讨论会进行策划。2.选好主题，排好节目单，分配好任务，每一个环节落实到人。学写一封信抒写真情，学会统筹安排，相互协作策划一场毕业联欢会。教学过程第一课时一、学习《我为少男少女们歌唱》1.谈谈这首诗所表达的主题。明确：《我为少男少女们歌唱》是一首激情满怀的诗。作者何其芳（1912年~1977年），重庆万州人。中国现代著名诗人、散文家、文学评论家，“红学”理论家。作者通过“为少男少女们歌唱”，表达了自己渴望年轻的心情，对新生力量给予了由衷的赞美。2.说说这首诗给你带来了怎样的感受。明确：同学们正处于青春年少，朝气蓬勃的大好时期，读着这首诗，心中一定也会充满力量，充满希望，从而更加珍惜眼前的学习生活，更加热爱眼前的生活，满怀信心地走向未来。二、学习《聪明在于学习，天才在于积累》1.《聪明在于学习，天才在于积累》是一篇激情昂扬的演讲稿。文中回忆了华罗庚小时候学习数学没有天分，后来经过不懈的加倍努力和积累，最终收到了预想不到的效果。表达了华罗庚对北大学子寄予的厚望，希望他们能够铭记“聪明在于学习，天才在于积累”的道理。2.说说这篇演讲稿带给你怎样的启发。3.结合课文说说演讲稿的格式。三、学习《给老师的一封信》1.说说你从这封书信中体会到了书哲对老师有着怎样的情感。明确：《给老师的一封信》是杭州市胜利实验小学的一名学生戚书哲写给她的老师的一封信。在信中，作者记下了方老师曾经给予自己的种种关爱和教导，以及对学生、对工作的一腔热情，赞美了老师纯洁而高尚的心灵。阅读时着重体会作者把叙事和抒情结合在一起用平实优美的语句，用对具体事例的回忆，表达对老师真挚的感激之情。2.自由读课文，思考：作者回忆了在小学读书时关于方老师的几件事?明确：（1）上学第一天方老师喊出了“我”的名字，并把“我”带到了座位上。（2）循循善诱教“我”如何写好字。（3）运动会上老师为每个运动员呐喊助威，抒发了对老师的感激和赞赏之情。3.结合课文说说写信的格式。4.给老师、同学或自己写一封信，或者给母校写一封信，为母校的建设提出合理化建议四、学习“毕业赠言”“毕业赠言”中选了两组赠言，一组是学生写给老师的，一组是学生写给学生的。毕业赠言因其特殊的纪念意义，因而应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含感情，能给人以鼓舞和启迪。写时，我们要体会师生之间、同学之间真挚的感情，能根据不同对象的特点，用比较生动、得体而简洁的语言表达自己的祝愿。避免低俗、不当用语。1.不同类型。赠言有多种，可以根据对象的不同，进行鼓励、鞭策、褒扬、祝愿等。（1）激励性赠言：“分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。”（2）祝愿性赠言：“生活如一条长河，愿你是一叶执着的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。”（3）褒扬性赠言：“你不张扬的个性，让我领略到宁静，感受到宁静里有一颗平静如水的心。”2.风格独...
