宋元的史学、文学和艺术教学目标①说出《资治通鉴》的作者和体例；②以宋词为例，了解中国古代的文学成就；③列举宋元时期绘画的主要成就。教学重点、难点重点：①《资治通鉴》②苏轼开创豪放的词风；③李清照的词；④辛弃疾的词。难点：①《资治通鉴》取材广泛，考证严密，叙事明晰，文笔生动。②对《清明上河图》和《秋郊饮马图》的欣赏。集体智慧（以知识体系为主）个性设计教学后记[教学过程]课前引导：教师引导学生回顾上节课所学内容，指出宋元时期文化繁荣，在史学、文学和艺术等许多方面都取了辉煌成就。导入新课一、《资治通鉴》二、宋词1、宋词的主要文学成就——词2、豪放词风的开创者苏轼及其代表作3、女词人李清照及其代表作4、发扬苏轼词风的辛弃疾用其代表作三、元曲1、元朝文学创作的主流——元曲2、关汉卿和《窦娥冤》四、绘画1、张择端的《清明上河图》2、赵孟府的《秋郊饮马图》[课堂练习]学生独立完成课内习题，教师辅导。第14课宋元的史学、文学和艺术1、（）史学家（）主持编写的《》是我国第一部（）巨著。全书近300卷，记述发从（）到（）1300多年的历史。《资治通鉴》取材广泛，考证严密，叙事明晰，文笔生动，是我国古代史书的典范。2、宋代文学的主要成就是（），它是一种新体诗歌，在（）已经出现。3、北宋词人（）开创了（）词风，其代表作有《念奴娇·赤壁怀古》等。4、李清照是（）杰出的女词人。她的词（），其代表作有《如梦令·昨夜雨疏风骤》等。5、南宋著名词人（）继承并发扬了（）的词风，其代表作有《破阵子·醉里挑灯看剑》等。让学生自学、讨论可让学生自己总结本节课达到了教学目的，由于分工明确，学生有学习任务，学习积极性高，实现了生生互动、师生互动，课堂气氛民主、和谐。但是还存在一些问题：①课前指导不到位，上课开始后才根据小组布置任务，学生的预习时间不多，无法多查找资料，研究不透彻，提不出高质量的问题，有些问题的回答也不全面；②参与提问题与回答问题的同学也不多，来来回回是那麽几个学生，6、（）是元代文学创作的主流，是（）和（）的合称。7、（）是元代最杰出的剧作家，悲剧《》是其代表作。他通过自己的创作，对饱受压迫的底层人民寄予了深切同情，揭露了当时社会的腐朽黑暗。8、元代著名散曲作家有（）等。9、两宋时期，随着城市经济的繁荣，反映人民生活的（）画增多。（）大画家（）的《》是风俗画的代表作。10、元朝的（）是当时的画坛领袖，名作有《》。他的画人们称为“”。11、“唐宋八大家”是指北宋的（）、（）、（）、（）、（）和唐代的（）、（）。他们都是在散文创作上有很大成就。作业布置板书设计
