下载后可任意编辑小学三年级语文《爆竹声声》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《爆竹声声》原文每逢新春佳节,人们都要燃放爆竹。街头巷尾,村里村外,爆竹声震耳欲聋。也许你会感到奇怪,爆竹明明不是用竹子做的,为什么叫爆竹呢?说来有趣,最早的爆竹真是用竹子做的。那时,人们把竹子锯成一段一段的竹筒,保留两头的竹节,把竹筒扔进火盆里,竹筒一受热,密封在竹筒里的空气就会膨胀,于是“啪”的一声,竹筒爆裂了。爆竹的名字就是这样得来的。为什么新春时家家燃放爆竹呢?传说在我国南方有一座山,漫山遍野长满了竹子。山上有一种怪物。每当新年临近时,这种怪物都要到山下村子里偷东西吃。凡是与怪物接触过的人,都会得一种怪病不是冷得瑟瑟发抖,就是热得浑身出汗,难受极了。大家正苦于无法应付这讨厌的怪物时,碰到一件意外的事。一次,几个村民到山腰砍竹子,肚子饿了,就用几个竹筒煮饭。这时,几个怪物下山了。燃烧的竹筒发出“毕毕剥剥”的声音,远处的几个怪物竟不敢走近。有个下载后可任意编辑机灵的村民又在火里添加了不少竹筒,“毕剥”声更响了吓得怪物舍命往山顶逃去。从此,每逢过年,人们就要烧竹子来吓跑怪物,以求得新年的安宁。燃放爆竹的风俗,我国早就有了。到了唐朝,火药已经得到广泛的应用。用竹筒来做爆竹太不方便了,有人就想到了火药。他们仿照竹筒的样子,用纸卷成一个个纸筒,里面放上火药,一点火,就会爆炸,发出“嘭啪”的声响。春节放爆竹的风俗一直延续到现在。爆竹的制作越来越精致了,有响一下的,有响两下的;有大如竹筒的,有小如麦秆儿的,真是五花八门,品种繁多。【篇二】小学三年级语文《爆竹声声》教案学习目标:1、学习课文,认识“聋、筒”等9个生字。2、朗读课文,了解爆竹的名字来历,以及它材料、作用的变迁等知识。3、讨论沟通学习中,感受人们对幸福平安的企盼教学流程:一、说:现在的爆竹二、读:最早的爆竹三、想:未来的爆竹教学过程:下载后可任意编辑一、说:现在的爆竹1、春节快要来临,你们会想到什么?让学生说春联。出示春联:(PPT)爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。爆竹声声辞旧岁,欢声笑语迎新年爆竹一声除旧岁,桃符万户迎新年爆竹声声辞旧岁,梅花朵朵报新春爆竹传笑语,腊梅吐幽香读,问:这些春联跟什么有关?听到爆竹声声,会想到什么?接着说:看课题:爆竹声声。2、根据我们从小放爆竹、听爆竹、看爆竹的经历,说说你对爆竹了解多少?板书:名字:(跟什么有关?爆炸)材料:(火药、纸)作用:(庆祝节日)二、读:最早的爆竹1、爆竹跟人一样,也有历史,那么在它最早诞生时,是否就与我们今日的爆竹一样呢?它在时间的河流里发生了哪些变化?请读课文。下载后可任意编辑2、检查生字词。(PPT出示词语)指名读。齐读。读到“震耳欲聋”时你想到什么?读到“瑟瑟发抖”时你又想起什么?3、说说你读了课文,对爆竹的名字和材料有什么新的了解?确实与爆竹有关。真是名副其实。有感情朗读第一句。再读第二段:说说爆竹要响起来需要几个条件?(两头竹节,受热)课件演示。你觉得这样的爆竹声音怎么样?说:看课题说:爆竹声声(真响亮、真好听)4、下面再看,你们读了课文,对爆竹的作用和来历又有什么新的了解。请大家默读第三段第四段。说。读。在这之前,人们可能用过哪些方法?看课件演示。你读了这个故事,你觉得这个办法的得来怎么样?真是:有意栽花花不开,无心插柳柳成荫。原来只是为了煮饭的烧竹节,却发挥了大作用,赶跑了可恶的怪物,保佑了新年的平安。下载后可任意编辑5、看课题说:爆竹声声(驱怪物、保平安)三、想:未来的爆竹随着历史的车轮向前转动,爆竹也发生了一些变化。请读第五段。1、用竹节燃放爆竹虽然在当时起了很大的作用,但随着时间一长,人们也发现它有不少缺点,人们觉得有哪些?(不方便,要砍要烧。有的内地、城市里找不到竹子需要大量的竹子。)2、什么时候起,爆竹发生了一个大变化?跟什么有关?所以爆竹的变化也可以看出社会科技的进步。3、但是时间一长,人们又发现用火药的爆竹也有一些缺点,你们认为有哪些?(伤人、引起火灾、污染空气等)4...