山东省德州市高中生物 基因突变和诱变育种学案 新人教版必修2VIP免费

基因突变和诱变育种学习目标：1．熟记基因突变的概念、特点和原因★★★2．概述诱变育种的概念，说明诱变育种的优点和不足★★★3．举例说明基因突变与性状改变的关系★★★★我的课堂：一．课前预学：1．由DNA分子中发生碱基对的__________、___________和____________，而引起的基因结构的改变，叫_____________。基因突变若发生在中，将遵循遗传规律传递给后代，若在中，一般不能遗传。2．镰刀型细胞贫血症的直接原因是的结构发生了改变；镰刀型细胞贫血症的根本原因是的结构发生了突变。3.基因突变是_____________________，是生物变异的________________，是生物进化的________。4．诱变育种的概念：________________________________________________________________________________________________________________________________________。这种方法可以提高____________，在较短的时间内获得更多的优良变异类型。如“___________”大豆品种，青霉素高产菌等。二．合作探究：1.基因突变概念：时期：类型：原因：特点：结果：意义：2．基因突变不一定导致生物的性状发生改变3．人工诱变育种原理：方法：过程：优点：不足1三．自我检测：1．下列有关基因突变的说法，不正确的是（）A.在自然条件下，基因突变频率是很低的B.基因突变是遗传物质改变引起的C.基因突变能产生新的基因D.人工诱导的基因突变都是有利的2．基因突变常发生在细胞周期的（）[A.分裂间期B.分裂期前期C.分裂期后期D.在分裂期的各期均有可能3．基因突变一定会导致（）A．性状改变B．遗传密码的改变C．遗传规律的改变D．碱基互补配对原则的改变4．赖氨酸的密码子有如下几种：UUA、UUG、CUU、CUA、CUG，当某基因片段中的GAC突变为AAC时，这种突变的结果对该生物的影响是（）A．一定是有害的B．一定是有利的C．有害的概率大于有利的概率D．既无利也无害5．自然界中,一种生物某一基因及突变基因决定的蛋白质的部分氨基酸序列如下：正常基因精氨酸苯丙氨酸亮氨酸苏氨酸脯氨酸突变基因1精氨酸苯丙氨酸亮氨酸苏氨酸脯氨酸突变基因2精氨酸亮氨酸亮氨酸苏氨酸脯氨酸突变基因3精氨酸苯丙氨酸苏氨酸酪氨酸丙氨酸根据上述氨基酸序列确定这3种突变基因DNA分子的改变是（）A．突变基因1和2为一个碱基的替换,突变基因3为一个碱基的增添B．突变基因2和3为一个碱基的替换,突变基因1为一个碱基的增添C．突变基因1为一个碱基的替换,突变基因2和3为一个碱基的增添D．突变基因2为一个碱基的替换,突变基因1和3为一个碱基的增添6．若某基因原有303对碱基，现经过突变，成为300个碱基对，它合成的蛋白质分子与原来基因控制合成的蛋白质分子相比较，差异可能为（）A．只相差一个氨基酸，其他顺序不变B．长度相差一个氨基酸外，其他顺序也改变C．长度不变，但顺序改变D．A、B都有可能7.将生物随飞船带入太空，可进行多项科学研究。如植物种子经太空返回地面后种植，往往能得到新的变异特性。这种变异的来源主要是植物种子经太空中的___________辐射后，其___________发生变异。现一般把这种育种方式称为______________。试举出这种育种方式的一个优点：____________________________________________。记忆节节清基因突变：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变。突变原因：物理因素、化学因素、生物因素。基因突变的特点：自发产生、普遍存在；随机的、不定向的；频率低。基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料。诱变育种：利用物理因素（如X射线、r射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯等）来处理生物，使生物发生基因突变。2