陕西省延长县中学高中生物《52 植物种苗脱毒技术》导学案 中图版选修1VIP免费

延长县中学学生自主学习导学案科目生物课题课型设计人审查人审批人序号学习目标1.了解植物病毒的侵染规律及分布特点。2.掌握作物脱毒的培养过程。3.了解应用脱毒种苗的实践意义。【自主学习】1．农作物在种植过程中经常会受到、和等病原体感染，导致产量降低，品种退化。2．分生区一般不会受到病毒侵染。在植物生长过程中，侵入植物体的病毒可以通过和扩散到所有的组织器官，但是植物的茎尖等分生组织处于阶段，其组织内还未形成。此时植物体内的病毒只能通过移动到分生区，而这一移动过程远不及速度。所以分生区一般不会受到病毒侵染。3．种苗脱毒：把从感染病毒的植株上剥离，在条件下进行组织培养，从而获得不含的，这一过程称为种苗脱毒。【合作学习】实践案例－－马铃薯脱毒苗的培养1．材料用具：略。（注意：这里所提到的MS培养基是灭完菌的）2．活动程序（1）取材和消毒剪下后用冲洗10min，在无菌室内用消毒后，再用冲洗2—3次。（2）剥离和接种在40倍下操作，用解剖针细心剥取所需的茎尖（约0.1~0.5cm），将茎尖接种于MS培养基上，接触培养基。（3）培养将接种的茎尖置于25ºC．1500~3000Lx光照条件下培养。用心爱心专心1（4）移栽茎尖长成3~4片叶的小植株，即可移栽。3．结果分析（1）．检测马铃薯脱毒是否成功（2）．计算脱毒成功率探究活动1．草莓脱毒苗的培养2．探究切取茎尖的最佳长度（设计对照实验，自变量是）【当堂检测】1．马铃薯可以进行的生殖方式是……………（）A．出芽生殖和有性生殖B．分裂生殖和营养生殖C．营养生殖和有性生殖D．出芽生殖和营养生殖2．马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖，种植的世代多了以后往往会感染病毒而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。获得无病毒幼苗的最佳办法是……………（）A．选择优良品种进行杂交B．进行远缘植物体细胞杂交C．利用茎尖进行组织培养D．人工诱导基因突变3．植物组织培养过程的顺序是……………（）①外植体②根、芽③愈伤组织④脱分化⑤再分化⑥植物体A．①④③⑤②⑥B．①④③②⑤⑥C．①⑤④③②⑥D．⑥①④③⑤②4．科学工作者把胡萝卜的韧皮部细胞分离出来，将单个细胞放入培养基中培养，获得了许多完整的植株，这些植株的共同特点是……………（）A．彼此性状相似B．变异频率较高C．单倍体D．都是纯合子【课堂小结】【课后练习】课本66页1、2题【自学反馈】用心爱心专心2【背景知识】无病毒苗的获得：（一）材料的培养和灭菌为了获得无菌的茎尖，应把供试植株种在无菌的盆土中，放在温室栽培。浇水要浇在土中，不要浇在叶片上。如材料取自田间，可切取插条，在实验室内进行溶液培养。由这些插条的腋芽长成的枝条，其污染程度比直接从田间植株取来的枝条少得多。自外，定期喷施内吸杀菌剂（如0.1%多菌灵和0.1%链霉素）也十分有效。（二）茎类剥离取幼苗茎尖2~3cm小段，剥去可见的大叶，放在烧杯内用自来水冲洗1h左右，移入无菌室进行严格消毒。先用95%酒精快速浸泡一下，再放入5%的漂白粉溶液内消毒7~10min（也可用市场上出售的次氯酸钠溶液稀释为5%），然后用无菌水冲洗3~4次，在双筒解剖镜下一手用细镊子将茎芽按住，另一手用解剖针仔细地将幼叶剥去，最后露出圆滑的生长点，用注的针头侧刃或自制的解剖针，仔细地切取带有1~2个叶原基的生长点，随即接种到试管培养基上进行培养。这样外植体（生长锥带1~2个原叶基）的培养，严格来说，应称为分生组织培养。以上操作必须严格在无菌条件下的超净工作台中进行，所用器具都应浸泡于70%的酒精中，使用前要在究竟灯上烧灼灭菌，注意不使解剖针、刀太烫，以免损伤组织。解剖镜台应垫载玻片，每剥离一个茎尖应以酒精棉团擦拭，手也应经常用70%酒精擦试。茎尖很幼嫩，暴露时间越短约好。因为超净台的气流和酒精灯发出的热都会使茎尖迅速变干。（三）茎尖培养目前常使用的的基本培养基是MS培养基或White培养基，它有较高浓度的无机盐，对促进组织分化和愈伤组织生长是有利的。在培养基中可酌情添加5%~10%椰乳，0.1~1.0mg/L的吲哚乙酸、萘乙酸、苄基腺嘌呤等，有的还需添加活性炭。根据培养种类不同，添加的生长调节剂可适当调整。茎尖培养的生长可能...