空气中的“流浪汉”教学目标：1．字阅读中自主扩大识字，并复习巩固已知的生字2．阅读课文，了解灰尘的大小和来源，知道灰尘在人类的生活中弊大于利。3．能区别音同或音近的字；能照样子把句子写具体。4．能查找资料或根据平时积累的知识，说说保护环境，预防沙尘暴的方法。教学重点：阅读课文，了解灰尘的大小和来源，知道灰尘在人类的生活中弊大于利。教学难点：能照样子把句子写具体。教学过程：一、分组自学课文：形式：每小组发放自学卡片，根据要求进行自学。1.读通课文，读准字音试着读一读：渣滓摩擦灰烬试着写一写：水蒸气乱逛烟囱2.分小节朗读课文，完成表格。小节特点第二节灰尘的（）和（）第三节灰尘的（）第四节灰尘的（）第五、六节灰尘的（）3.探讨：你们还有哪些治理灰尘的好办法？4.介绍作者的资料二、交流教学设计意图培养学生自学的本领，训练团队意识。运用比较朗读，让学生深入体会数字的作用，了解灰尘的作用，并培养学生的语言表达能力。方式读课文，如：自读、选读、小组合作读、指名读，1.比较句子A.灰尘很小，一千颗灰尘紧挨着排成队，也只有一厘米长。灰尘很小，一千颗灰尘紧挨着排成队，有一厘米长。师：这两句话，哪一句话写得好？为什么？请有感情地朗读。B.据试验，城市街道上的一酒杯空气中，有几十万颗灰尘，草木繁茂的山林地带灰尘就少得多，一酒杯空气中只有一百多粒灰尘。城市街道上的一酒杯空气中，有几十万颗灰尘，草木繁茂的山林地带灰尘就少得多，一酒杯空气中有一百多粒灰尘。师：这两句话，哪一句话写得好？为什么？请有感情地朗读。2.填写关联词，有感情地朗读：（）没有它，天（）不能下雨。（）地面上的水汽升到天空后，（）形成云彩，（），没有灰尘，云彩中的水蒸气（）不能聚集在一起。3.有感情地朗读课文。思考：课题为什么用“流浪汉一词来比喻灰尘？三、完成课后练习四、回家作业收集有关资料先说说沙尘暴给人类生活造成的危害，在说说应如何管教？五、板书空气中的“流浪汉”在交流中完成复述的练习。小节特点第二节灰尘的（）和（）第三节灰尘的（）第四节灰尘的（）第五、六节灰尘的（）
