小学一年级语文《四个太阳》原文、练习题及教案VIP免费

下载后可任意编辑小学一年级语文《四个太阳》原文、练习题及教案小学一年级语文《四个太阳》原文我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野街道、校园，到处一片清凉。我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里果子熟了，金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。春天，春天该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。字词：绿绿、天空、高山、田野、街道、校园、清凉、金黄秋天、果园、金黄、邀请、水果、香甜、冬天、温暖、冻僵、春天、彩色、多彩、季节句子：我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野街道、校园，到处一片清凉。我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里果子熟了，金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小朋友下载后可任意编辑冻僵的手和脸。小学一年级语文《四个太阳》练习题一、看拼音写词语ɡuǒyuányīnwèixiàoliǎnyānɡɡuānɡ二、比一比，组词。因（）尝（）该（）冻（）团（）常（）孩（）练（）伙（）熟（）挂（）季（）秋（）热（）街（）李（）三、给词语分类。清凉的风、金黄的落叶、骄阳似火、香甜的水果万物复苏、温暖的阳光、雪花飞舞、多彩的季节春天：夏天：秋天：冬天：小学一年级语文《四个太阳》教案【教学目标】１、认识“挂、街”等１３个生字，会写“园、因”等６个生字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。下载后可任意编辑３、感悟作者通过太阳要表达的美好心愿体会作者想像之美。４、培育学生善于思考，善于表达的能力，提高学生审美情趣。【教学重点】正确、流利地朗读课文，感悟作者通过画太阳所表达的心愿。【课时安排】２课时。【课前准备】《种太阳》歌曲录音带，多媒体课件，绘画用品。【教学过程】一、绘画激趣，想象导入上课伊始，让学生动手画自己心中最喜爱的太阳，鼓舞学生想怎么画就怎么画，让学生对画太阳有自己独特的感受。通过绘画导入新课，开启了学生想象之源，激发学生带着浓厚的兴趣去学习课文，为学习课文及课后想象说话做好铺垫。二、初读课文，认读生字，整体感知１、提出初读课文要注意的事项，学生按要求自由轻声读课文。２、字词学习。引导学生读字音，标出生字词，多读下载后可任意编辑几遍，再让学生在小组合作学习中再读生字，发现翘舌音前鼻音等字音难点，并在小组间互相沟通，达到组内组外互助学习，在此基础上，再用“开火车”读、齐读、抽卡片等多种形式巩固读音。３、齐读课文，要求读通、了解“我画了什么样的太阳，送给了哪个季节”，让学生整体感知想象的奇特。三、诵读课文，说演结合，体会想象之美通过多媒体课件创设情景，引导学生实行多种形式读文诵文，读中感悟作者在画太阳时想到了什么，同时辅助说说、演演感受课文文字之美，想象之美。１、学生自己读文，选择自己最喜爱的一段课文多读几遍，并读同桌听，让学生兴趣盎然地读文。２、以学定教，学生喜爱读哪段，就指导学生读好哪段：“绿绿的太阳”一段：把课件演示的“夏日炎炎”图片和课文挂图中的“绿太阳”图片相比较，让学生说说炎热夏天，烈日当空时的感受和愿望，体会作者画绿太阳时的目的是想让大地一片清凉，再指导学生有感情地朗读。“金黄的太阳”一段：请喜爱这一段课文的学生读完此段后，老师用课件演示“秋日果园硕果累累，秋叶飘飘”的景象，老师边读边引导学生看，然后请学生上台即兴想象表演“落叶邀请小伙伴品尝水果”的情景，诱发学下载后可任意编辑生边读边表演的兴趣，再让他们分四人小组一起读读演演这样学生就在欢快有趣的说演中，明白了作者在画金黄的太阳时想到了秋天的果园和金黄的落叶。“红红的太阳”一段：让学生看着“漫天飞雪、寒风呼啸”的景象，说说此时的心愿，再请学生读读，进而体会作者画红太阳想让红太阳给冬天带来温暖。“多彩的太阳”一段：让喜爱这一段课文的学生齐读后，老师用多媒体课件演示，春天大地复苏，万物生长，山清水秀，鸟语花香的美景。请学生边看边说说自己想到了什么，说说春天的诗句，让学生体会春天是一个...