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六年级语文下册 古诗四首-竹石教案 浙教版VIP免费

六年级语文下册 古诗四首-竹石教案 浙教版_第1页
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六年级语文下册 古诗四首-竹石教案 浙教版_第2页
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竹石教学目标:1.有感情地朗读并背诵古诗。2.感悟诗中内涵,学习诗人借物喻人、咏物明志的写法。教学重难点:感悟诗中内涵,学习诗人借物喻人、咏物明志的写法。教学过程:一、创设情境1.(课件出示《竹石图》,配以古琴乐)大家听过“胸有成竹”这个成语吧,说的就是清代著名大画家郑燮的故事。他可喜欢竹子了,大家看到的这幅《竹石图》就是他62岁时的作品。2.感知图画。说说画中的竹子给你的感觉。3.感知古诗。郑燮还会作诗呢,这画中的诗就是他自己写的,老师读给你们听听吧。教师范读古诗。(配以课件《竹石图》及古琴乐)今天老师和大家一起来学习这首古诗。二、初读古诗1.初读古诗,读准字音。2.自由读诗,自学不认识的字。(教师进行巡视,提醒学生把字音读准)3.小组合作学习生字,教师引导学生互评。4.教师检查生字、生词的读音。咬定破岩千磨万击坚劲5.小组齐读古诗,读流利。三、读诗悟情1.欣赏图画,练习读古诗,整体感悟诗中怎样写画中竹的。2.逐句练读。(1)赏画。竹子长在什么地方?学生自由读诗句:咬定青山不放松,立根原在破岩中。(2)教师描述诗句的意境:竹子紧紧扎根在岩缝中,好像把青山咬住了一样.一点也不放松。(3)学生自由读前两句诗,指导学生评读。标准:音准、有感情、韵律美。(4)赏画想象:风吹来了,雨打来了,竹子害怕吗?学生自由读诗句:千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。(5)引导学生想象:除了风吹雨打,竹子还会遇到什么折磨?教师总结:风吹、雨淋、霜冻、雪落,这就是千磨万击!(6)指名读全诗,学生评读。3.再次整体感悟古诗。(1)指名学生诵读全诗。(2)对照图画,再读古诗,说说你明白了什么?(3)引导:你喜欢诗中的竹子吗?为什么?(4)有感情地齐读古诗。4.练习背诵古诗。学生自由练习背诵,交流好的背诗方法。四、课后延伸自然界中有好多植物都具有优秀的品质,诗人们时常写诗来赞美它们。课后读读《梅花》。

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