从百草园到三味书屋教学目标1、知识目标：掌握生字词，了解作者掌握重要生字
2、技能目标:学习百草园部分，掌握写景方法，品味本文简练生动、准确传神的语言特色
3、情感态度价值观目标：感受作者的成长历程，感受童趣，品味不同的人生
教学重点掌握写景方法，品味本文简练生动、准确传神的语言特色
教学难点学习百草园部分，掌握写景方法，品味本文简练生动、准确传神的语言特色学情分析课文比较长，学生理解有难度，让学生反复阅读，充分预习
教学准备充分运用多媒体，制造精彩的课件；布置学生充分的预习
教学过程：集体备课个人备课一、导入新课：1分钟有一首歌中唱到：“小小少年，没有烦恼，随着岁月，他的烦恼增加了……”这便是成长，有喜也有忧，有憧憬也有一丝丝担心
在本单元的学习中，我们将邀请一些大作家为我们讲述成长的故事，今天走进我们课堂的是文学大师鲁迅，他带来的故事叫《从百草园到三味书屋》
二、课前检测:5分钟1、鲁迅(1881－－1936)，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家
著有杂文、小说、散文、诗歌等
《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》２、注下列词语的字音确凿菜畦蟋蟀缠络竹筛觅食渊博鼎沸绣像锡箔签赏脑髓盔甲蝉锐秕谷倜傥拗三、明确目标1分钟四、自主学习、读课文完成：18分钟１、根据标题分析，文章以什么为写作顺序
内容可分哪两部分
２、文章哪几节文字写百草园
哪几节文章写三味书屋
五、共同探究：13分钟百草园和三味书屋，作者更喜欢哪一个
结合课文内容谈谈为什么
百草园的自然景物和乐趣菜畦石井栏皂荚树桑椹鸣蝉黄蜂叫天子静态动态低高﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚碧绿的光滑的高大的紫红的肥胖的轻捷的长吟伏窜高低描写景物：有序多角度精选词语形容借助“准确的形容”即能表情达意六、小结：1分钟写百草园，始终围绕着一个“乐”字——乐于观察百草园的景物，乐于听美女蛇的故事，乐于捕鸟活动，
