七年级历史第15课汉武帝推进大一统格局教学目标知识与能力了解汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”颁布“推恩令”、强化监察制度、的史实，探讨这些措施所起的作用，评价汉武帝巩固大一统的历史功绩思考“推恩令”巧妙在哪里，培养分析问题的能力过程与方法了解汉武帝的大一统是秦加强中央集权制的延续和发展，初步掌握用比较的方法对比“秦皇汉武”对历史的影响。通过自编练习体题，进行自我评价情感态度与价值观认识汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，从思想上使秦始皇中央集权的政治制度巩固下来。“独尊儒术”使儒家思想被确立为专制王朝的正统思想，逐渐成为中国封建社会占统治地位的意识形态，成为中国封建社会延续两千多年的思想基础。汉武帝的大一统是两汉强盛的顶点，经济上的发展是大一统的物质基础，从而认识统一是促进国家强盛的重要原因。教学重点难点重点：了解汉武帝为推进大一统所采取的政策措施，对汉武帝巩固的历史功绩评价进行评价。同时措施中的“推恩令”是收到显著效果的重要政策，理解其作用也是重点难点：“秦皇汉武”是中国历史上大一统的象征，因此对秦始皇与汉武帝加强中央集权的措施进行比较，恰如其分地对汉武帝推进大一统格局进行评价是本课难点教学过程设计导入新课教师：大家都看过《大汉天子》，电视剧的这个天子人物就是谁——汉武帝刘彻。你在看完之后对他有什么样印象和看法？汉武帝生于公元前156年，死于公元前87年，在位54年。他的一生见证了西汉王朝的鼎盛，这位功勋卓著的大汉天子，是这样去治理国家的，今天这节课，老师会带着同学们走进汉武帝用智慧开创出的大一统格局！讲授新课一、“罢黜百家，独尊儒术”公元前202年，在“四面楚歌”声中，西楚霸王项羽痛别虞姬，走上了不归路。-----“力拔山兮气盖世，时利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何！”而项羽的对手——汉王刘邦却踩着庆祝胜利的鼓点，登上权力的最高峰，建立了汉朝，史称西汉。-----“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！”教师提问：汉高祖刘邦为了让汉室江山永固，采取了什么动作？——休养生息政策,分封同姓王教师：汉朝初年，刚经历战争不久，国家贫穷，因此，统治者采取“无为而治”的思想，以适应需要。到汉武帝的时候，国力强盛，诸子百家的各派人物还很活跃。治国策略是一百年不变？还是要与时俱进呢？请一个学生站到讲台上扮演汉武帝(简称帝)，另三个分别站位置上扮演当时的法家(简称法)、道家（简称道）、儒家(董仲舒)的代表人物，帝：众爱卿，朕今天让你们给寡人出出主意，究竟采用什么思想来统治国家可永葆江山呢？法：启奏陛下，恕臣直言，用法家的思想治国最好。俗话说没有规矩不成方圆，现在有些人目无国法，不把皇上放在眼里，整天说三道四，这样下去，对国家不利。制定严厉刑法对乱说者治罪，看今后谁还敢诽谤皇上？道：陛下万岁！臣以为法家的建议不可取。俗话说防民之口甚于防川。商纣王及秦朝的历史就是前车之鉴，用道家思想来治国最好，先帝们一直用道家思想治国，才有今天的成就既然道家的思想这么好，那就继续采用不动摇。儒（董）：陛下万岁万岁万万岁！皇帝乃是天子，既是上天的儿子，那就是奉上天的命令来统治人间的，皇帝是至高无上的，谁对皇帝说三道四就是对上天的冒犯，会遭到上天惩罚的。用儒家思想治国最好，用儒家思想来教化百姓，百姓就会安分守己，天下可以太平。而道家思想让人们没有约束，会说三道四，对天子不利。法家思想太残酷，不能体现皇上的爱民之心，儒家思想治国，既体现皇上的仁慈，又教化了百姓。臣以为要巩固统治，必须推行“罢黜百家，独尊儒术”的政策。教师：小品先欣赏到这里，汉武帝该做出何种选择？请同学们设身处地地想一想，通过举手来帮他做出判断。帝：董爱卿言之有理，即刻拟诏，告示天下：罢黜百家，独尊儒术。(演员退场。掌声鼓励。)教师：谢谢这几位同学的精彩表演。董仲舒向汉武帝提出了什么建议？学生：“罢黜百家，独尊儒术”，推崇孔子的儒家学说，禁止其他各派学说的发展。教师：对“罢黜百家，独尊儒术”我们应怎样评价呢？请大家谈谈自己的看法。教师：汉武帝采纳了董...
