西周的兴旺教学目标记住西周建立的时间、建立者和都城；了解分封制度的基本内容并初步理解实施的意义；让学生初步理解、运用辩证唯物主义观点。重点牧野之战与西周的分封制难点分封制教法先学后教，当堂训练教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动教学过程导入新课：教师：播放多媒体《封神榜》主题曲及片段，问学生是什么电视剧的主题曲，它能反映哪两个朝代的更迭？二、题板书与目标展示1、课题板书2、目标展示（知识目标）三、自主学习与探究1.有谁知道“姜太公钓鱼，愿者上钩”这个成语的来历吗？2.西周的建立时间、建立者、都城是？3.什么是分封制？4.分封制的目的是什么？5.分封制的内容是什么？6.主要的封国有哪些？分在什么地方？7.诸侯国有什么权利？诸侯国君要向周王尽什么义务？8.西周为什么会灭亡？灭亡的时间标志是？四、交流与合作学习1、学生合作学习自学提纲与交流。2、教师巡回指导。五、学生展示学习成果【西周的建立】1.有谁知道“姜太公钓鱼，愿者上钩”这个成语的来历吗？2.西周的建立时间、建立者、都城是？时间：约公元前1046年建立者：周武王都成：镐京（今陕西西安）学生讲述教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动教学【分封制】什么是分封制？周王让自己的子弟、亲戚、功臣以及一些古帝王的后代，在各地建立封国。4.分封制的目的是什么？----为控制全国广大地区5.分封制的内容是什么？6.主要的封国有哪些？分在什么地方？齐、鲁、燕、晋、宋；山东、山西、北京7.诸侯国有什么权利？诸侯国君要向周王尽什么义务？权利：享有统治和管理所辖区域的土地和人民的权利；义务：拥戴周天子、朝见、参加重要典礼仪式、贡献财宝和特产、服从调遣。【西周的结束】8.西周为什么会灭亡？灭亡的时间标志是？原因：暴政标志：公元前771年，犬戎族攻破镐京板书设计教学札记
