人类与海洋一、教材分析本节是要让学生认识到人类社会发展与海洋有着越来越密切的关系，树立强烈的海洋权益意识和海洋保护意识。这种意识的培养单靠教材提供素材资料来说明海洋资源利用和保护的重要性是十分不够的，更重要的是要发动学生自己搜集资料，利用开展海报制作、撰写小论文专题活动等形式，让他们在参与的过程中去体会海洋是人类未来的希望，知道海洋能给人类的生产和生活活动提供资源和空间，但人类对海洋的开发不当也会对海洋生态环境造成破坏，影响人类的可持续发展。通过活动让学生从生活中了解到人类如何破坏海洋生态环境，体会到保护海洋的重要性，意识到保护海洋是每一个公民的责任。二、教学目标１．海洋的开发利用及海洋生态环境保护的重要性。２．培养学生关注环境，特别是海洋环境的意识和参与当地政府和管理的意识，增强学生的公民意识。三、教学重点１．海洋的开发利用及海洋生态环境保护的重要性。２．培养学生关注环境，增强学生的公民意识。四、教学难点海洋的开发利用及海洋生态环境保护的重要性五、教法建议1、提供阅读材料，分组讨论，加深认识。2、让学生收集有关海洋奥秘及海洋利用的资料，展示自己的成果。六、课时安排建议：2课时七、教学案例：第一课时[引入新课]：你喜欢大海吗？你了解大海吗？大海是生命之源，它不仅美丽，而且富饶。今天我们就一起来了解我们人类与海洋的情况。[学生活动]：阅读课文p45-46和图3.25“海洋资源的利用”以及老师提供的资料分组讨论以下问题，并做出小结在班上交流。1、海洋有哪些资源？2、在我们的生活或生产中，有哪些东西是取之于海洋的？3、人类利用海洋资源的方式多种多样，填海造陆就是其中一种，你是怎样看待这种利用方式的？[教师总结]：海洋面积广大，海底蕴藏着极其丰富的矿产、油气、生物等资源，被人们称为“天然的鱼仓”、“蓝色的油田”、“盐类的故乡”、“娱乐的胜地”、“资源的宝库”等，是人类可持续发展的重要基地。[课后探究活动]：海产品调查活动目的：使学生充分认识海产品在丰富和提高人们生活质量的重要作用，同时了解我国海产品的现状。活动步骤：（1）寻找10种日常用品，条件是原料必须有海产品。（2）了解近来这几种产品的销售变化情况和原因。第二课时教学过程教师活动学生活动（拟）培养目标学习评价新课引入生动表达）二十多年前，深圳是个小渔村，大海养育了我们的先辈；二十几年后，仍然是大海的依托，这颗明珠在改革开放的征途上，绽放出夺目的光芒。跟随音乐，一起演唱歌曲：《大海，我的故乡》。激发学生热爱海洋，热爱家乡的情感。根据学生投入的程度来评价教学。新课教学1、（承上启下）简要说明21世纪将是海洋的世纪，人类对海洋环境的利用是历史发展的必然趋势，但是我们依存的海洋正遭受着人类巨大的干预与破坏。2．（画龙点睛）正因为海洋环境遭受着巨大的破坏，所以保护海洋环境的呼声越来越高。3．（引申思考）如何面对海洋环境的开发与保护？按照课前老师的布置，各组同学已经通过多种渠道获取了关于海洋污染的信息，并制成了幻灯片。现在由各组同学先组内互相交流，然后每组选派一个代表展示自己的信息。学生用老师事先通知带好的彩笔、剪贴画分组现场制作一张海报，以“保护海洋环境”为主题，并通过课前准备训练学生利用多种媒体获取信息的技能，课堂上再锻炼其对信息进行概括、综合、阐述的能力。同时根据学生的能力，要求其动手制作成幻灯片。学生充分发挥了自己的各种技能，创作的创作、写字的写字、画画的画画、排版的排版，并且使学生有很强的创造欲和成就感。因为渠道多样，学生收集的信息非常丰富，而且制作的幻灯片精美直观，学生是活动的“主角”。海报制作过程中学生的参与热情程度及海报的设计制作成果作为主要的评价指标。签好自己的名字。下课前张贴在教室板报栏，互相交流。新课拓展（（意犹未尽）激发学生把自己对开发和保护海洋环境的看法表达出来。给市长写一封信，谈谈自己对本区海洋环境利用和保护的建议（如红树林的保护问题等）。培养学生的海洋环境保护意识和作为一个市民的主人翁意识，增强社会责任感。从给市长的一封信中了解学生对海...
