《蝙蝠和雷达》教学目标：1、认识7个生字，会写12个生字，正确读写“清朗、敏锐、横七竖八、障碍物”等词语
2、朗读课文，把握课文的主要内容与要点，抓住重点词句，了解科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示的
3、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，产生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣
教学重点：朗读课文，把握课文的主要内容与要点，抓住重点词句，了解科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示的
教学难点：理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，产生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣
教学过程：第一课时一、引入课题
（出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们认识图片上的事物吗
是（蝙蝠和雷达）谁来给大家介绍一下它们的情况
蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联系呢
我们一块儿来学习11课
（生读课题）二、初读课文，了解大意
1、自读课文，排除字词障碍
2、师检测读生字和课文的情况；特别强调注意“蝙、荧”的读音
3、自己默读课文，试着说说课文主要讲了什么
4、生反馈，并要求学生说出归纳的方法
5、师小结归纳主要内容的方法：可以用课题拓展法、也可用把各部分的意思相加的方法、还可以用抓住要点的方法
三、生自主学习
1、请学生自读第三自然段，找出关联词，说说从这个关联词懂得了什么
文中有什么疑问，请练习疑问句的读法
2、科学家做了几次实验
每次实验的方式是怎样的
又得出了什么结论呢
请自读四、五自然段，用自己喜欢的阅读方式解决以上问题
你可以通过填表，也可以通过在书上作符号的形式找出答案
3、生交流自读情况
4、请生上台介绍科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜的
5、从“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”这句话中，你体会到什么
从哪些词体会到的
是啊，科学家揭开蝙蝠能在夜里飞行的秘密真不容易，费了不少功夫，那蝙蝠和雷达到底有什么联系呢
我们下节课继续学习
第二课时一、合作学习，
