那棵高山榕学习内容：6、那棵高山榕学习目标：1．认识并规范、美观地书写本课生字。理解“步履轻快”、“兴致勃勃”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解那棵高山榕不同寻常的来历。3．学习倒叙的记叙方法。重点、难点：能够结合上下文，了解邓小平对祖国和人民的深挚情感。学习活动过程一、揭题示标（简明扼要、具体实用、操作性强）1．播放歌曲《春天的故事》。2．教师：同学们，你们知道歌词里面提到的那位老人是谁吗？（是邓小平）师介绍关于邓小平的资料。3．教师：今天咱们就要学习一篇与邓小平爷爷有关的课文。（板书课题：那棵高山榕）同学们请齐读课题。二、新知探究（先学后教、合作探究、反馈指导）自学指导（一）（内容、要求、时间、方法）一、初读课文，整体感知1．教师：同学们，你们想了解这棵高山榕与邓小平爷爷有什么关联吗？让我们一起走进课文。2．教师：请同学们自由地读课文，边读边想,这一课主要写了什么?二、再读课文，理清脉络师：好了，刚才大家已经读了课文，那你能说一说，本课是按照什么顺序写的吗？（倒叙）这篇课文先写什么，再写什么，最后写什么？师：请按刚才的分析把课文分为三大部分。三、品读课文，体会情感1．师：同学们，你能够找出全文中的过渡句吗？用﹏﹏线画出来。（这只是一棵普普通通的高山榕，同成千上万的高山榕一样普通。然而它又是那样的不同寻常。）找出之后，全班齐读。2．师：从哪些地方看出这是一棵普普通通的高山榕？引导学生品读第2段，抓住重点词句体会高山榕的普通。师小结：是的，这是一棵普普通通的高山榕，普通的品种，普通的枝干，普通的绿阴。3．师：为什么作者又说它“不同寻常”呢？（因为它是一代伟人邓小平种的。）师小结：是啊！那是我们伟大的改革开放总设计师邓小平亲手种的。这棵高山榕具有不同寻常的来历。个人批注太山庙乡第一初级中学教学活动设计第周总第节执笔教师尚本审核领导授课教师1学习内容：6、那棵高山榕学习目标：1、结合上下文和生活实际理解词语和含义深刻的句子。2、学习作者运用比喻、拟人、想象来表达情感的方法。3、背诵第一至第三自然段。重点、难点：学习作者运用比喻、拟人、想象来表达情感的方法。学习活动过程一、揭题示标（简明扼要、具体实用、操作性强）回顾导入：说说这篇课文讲述了一件什么样的事情？这篇文章按记叙的顺序可分为几部分？二、新知探究（先学后教、合作探究、反馈指导）自学指导（一）（内容、要求、时间、方法）结合上下文和生活实际理解词语和含义深刻的句子。师：下面请同学们自由地读回忆邓小平种树的部分（5~7段），说说什么地方让你感动。同学们静下心来读书，勾画批写出自己的阅读感受。勾画好后，请同学们互相交流一下，说说这个地方为什么让你很感动。学生：第5段让我感动。邓小平说“唔，这里环境好，空气好”，这就说明小平同志很喜欢深圳这个城市，很热爱深圳这片土地。那请同学们自己练习读一读，要读出喜爱之情。引导理解“步履轻快”。学生：第6段让我感动。工作人员在提到桫椤时，他马上想到了三峡附近的水杉，提到金花茶时，他想到了云南的碗茶，看到湘妃竹的时候，又想起了毛主席说的话，谈到了成都的竹子，说明邓小平非常了解全国各个地方的一草一木。他对祖国有着一种深深的眷恋。（抽读）学生：第7段让我感动。教师点拨：1992年，邓小平南巡的时候已经是88岁高龄了，可是当他看见那棵待种的高山榕时，依然兴致勃勃地走过去，种下了这棵高山榕。可见，他是真的想种一棵树在深圳，想看着这棵树和深圳一起生存发展下去。（被这段文字感动的同学一块来读一读）教师：全体同学，我们一齐再来读一读让我们感动的5~7段，永远记住小平种树的情景。三、感悟深意，升华感情1．自由读8、9、10段，用“——”勾画出人们关注这棵树的语句。2．讨论：为什么这么多人如此留恋这棵高山榕？（因为从邓小平植树中，可以看出小平爱着祖国和人民，而人民也是非常热爱小平、怀念小平的。）深情朗读“这九州热土，融入了他老人家多么深沉的爱啊……”3．老师补充邓小平在改革开放中的重大作用。个人批注24．读文章最后一句话，理解“葱茏耀眼”，质疑...
