七年级生物3.1.2 种子植物 教案3人教版VIP免费

第二节种子植物一、教学目标1.说出种子的主要结构。描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。3.运用观察的方法识别种子的结构。4.参与收集种子和果实的活动，体验与人交流和合作。二、教学策略种子植物与藻类植物、苔藓植物、蕨类植物相比，其主要区别之一是能够产生种子，并用种子繁殖后代，这可以通过收集种子和果实的活动让学生感受到这一点。这个活动可提前一两节课布置下去，让学生课下采集。实验“观察种子的结构”，要使学生了解观察生物体的基本步骤(由表及里、先形态后结构、先宏观后微观等)。通过观察和讨论，学生应能说出种子的基本结构，比较菜豆种子和玉米种子结构的相同点和不同点。关于裸子植物和被子植物的教学，教科书上提供的图片有限，教师最好多找一些图片在课堂上展示。如果条件允许，教师可带学生到校园里或学校周围，认识当地常见的裸子植物和被子植物，体验绿色植物与人类生活的密切关系。关于种子传播方式和途径的教学，应尽可能地以当地几种植物种子的传播方式和途径为例，说明种子的传播是与环境相适应的。三、参考答案实验1.种皮具有保护种子内部结构的作用。豆类植物的子叶中贮存的营养物质是胚发育成幼苗时养料的来源。2.种子中的胚是新植物体的幼体，将来能发育成一个植物体。3.玉米的胚乳遇碘变蓝，说明胚乳中含有淀粉。4.相同点不同点菜豆种子有种皮和胚子叶两片，没有胚乳。玉米种子有种皮和胚子叶一片，有胚乳。观察与思考1.松、银杏等裸子植物的种子外面没有果皮包被着，种子是裸露的。2.桃、苹果等植物的种子外面有果皮包被着，这对种子起到保护作用，有利于种子的传播。技能训练左侧植物(白网纹草)的叶脉是网状脉，右侧植物(银线鸟巢凤梨)的叶脉是平行脉。练习1.(1)√；(2)√；(3)×。2.四、背景资料种子和种子植物种子是种子植物特有的繁殖器官，它包含有由受精卵发育成的胚，在种子的萌发过程中，胚发育成幼苗，幼苗长成新一代完整的植物体。为了与产生孢子的藻类植物、苔藓植物、蕨类植物区分开，将产生种子的植物统称为种子植物。根据种子是否有果皮包被，种子植物又可分为裸子植物和被子植物。有胚乳种子和无胚乳种子种子植物中，大豆、花生、蚕豆等种子植物的种子中没有胚乳。这些植物的种子在成熟过程中，胚乳被消耗而养料贮存于胚的子叶中。无胚乳种子中子叶一般肥厚，占胚的绝大部分。一般双子叶植物是没有胚乳的，也有少数例外，如蓖麻、莲、荞麦、胡萝卜、苋菜、石竹、柿等双子叶植物种子中就具有胚乳。而另一些种子植物，如小麦、玉米等种子中是有胚乳的。有胚乳的种子中胚乳丰富，占种子的大部分，且贮存着营养物质，在种子萌发时供胚利用，子叶一般不肥厚。一般单子叶植物的种子是有胚乳的，但也有少数例外，如慈姑、泽泻、眼子菜等植物的种子中就没有胚乳。玉米的果皮和种皮被子植物的果皮一般贮存着养料，但是玉米、小麦等禾本科植物的果实果皮很薄，不贮存养料，且与种皮紧紧地贴在一起，不易分开，这样的果实称为颖果。种子植物与人类的关系在30多万种植物中，种子植物占了2/3左右。在植物界中，种子植物不仅数量最多，而且用途最广泛，与人类的关系最密切。人们吃的粮食、蔬菜、水果等，绝大多数来自种子植物。人们吃的肉、蛋、奶，虽然直接来自动物，可是生产肉、蛋、奶的动物，是靠吃种子植物才能生活的。因此可以说人们吃的肉、蛋、奶是间接来自种子植物的。至于穿衣用的棉、麻、丝、毛，同样是直接或间接地来自种子植物的。人们制作坚固的房屋，美观实用的家具，以及车、船、桥梁等，过去都要用种子植物提供的木材，现在虽然有了水泥、钢铁和塑料，利用的木材比以前少了，但是制造其中的某些部件，还是离不开木材。做手术和包扎伤口都离不开棉絮、纱布和绷带，这些都是棉的产品，棉属于种子植物。许多种子植物，如人参、甘草、贝母等，可作药材。随着医药科学研究的深入发展，人们发现越来越多的种子植物具有药用价值。例如，三尖杉和长春花就是近年来发现具有治疗癌症功效的种子植物。球鞋和车辆的内外胎等日用生活品都是橡胶制品，可供提取橡胶的植物是橡胶树和橡胶草。食品...