七年级历史下册 第22课时代特点鲜明的明清文化（二）教案 人教新课标版VIP专享VIP免费

第22课时代特点鲜明的明清文化（二）知识与能力1.学习四大名著：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》，了解中国古代文学成就及思想艺术特色。2.能列举明清时代书法、绘画成就。3.列表归纳本课知识点，让学生掌握知识归类的方法。4.分析、比较明清小说、戏剧在思想上的共同点，反映明清时代特点，培养学生分析、比较能力和历史思维能力。过程与方法1.由于明清小说初中学生都有些了解，所以采用让学生自己介绍（可分成四个小组，每组着重介绍一部的方法），教师要引导学生通过讨论弄清历史与历史小说的区别。2.推荐学生借阅《三国演义》《《水浒传》《西游记》《红楼梦》等（中学生读本），鼓励学生对感兴趣的问题与老师同学共同探讨。3.用交换历史信息、讲故事、唱京剧、访问身边的书画家（书画爱好者）等活动培养学生历史学习的兴趣。情感态度与价值观1.明清是中国古典小说创作的成熟期，四大名著以具有反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点和较高的艺术水平，在中国乃至世界文学史上占有重要的地位。2.明清时期，戏剧表演成为城乡人民重要的文化活动，当时形成的京剧，成为中国的国粹之一。二、教学重点和难点1、重点：明清古典小说、戏剧。2、难点：（1）明清书法和绘画方面的成就和特点。（2）《牡丹亭》主题思想的理解。（3）如何用历史唯物主义观点来看待这时期的文化特点。三、教法学法1.多媒体辅助教学。2.学生自主学习与分组协作学习法相结合。四、教学资源1.图片资料：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》2.京剧人物的图片资料。3.多媒体教学设备。五、课前准备1.教师准备：（1）指导学生有选择的阅读名著（2）制作多媒体课件。2.学生准备（1）借阅老师推荐书目。（2）课前分小组演绎四大名著的精彩片段，形式不限六、教学过程教学设计复习导入：师：１、明朝出现了哪些科技巨著？生：思考回答（李时珍的《本草纲目》，宋应星的《天工开物》，徐光启的《农政全书》）师：２、明朝科技成就的时代特点是什么？有什么启示作用？学生思考、教师总结：（明朝科技成就既虽仍位居世界前列，但只是总结传统的古典科技，对近代自然科学的运用和发展尚少，潜藏着发展停滞的危机。今天的学生既应该自尊自信，也应该反对故步自封。）过渡讲解：上一课讲的是明朝的科技成就，这一课将介绍明清时期的文学艺术成就。（一）、古典小说的高峰师：1、明清时期，我国的古典小说创作进入成熟阶段，在讲解明清小说之前，请同学们回顾一下我国小说的发展历程：生：思考回答发展历程，教师投影显示：上古神话传说→魏晋志怪小说→唐传奇→宋元话本→明清小说师：2、请学生阅读127－128页“导入框”和本目课文及插图，“文献资料”等，作读书标记并思考回答：试从小说的名称、时代、作者、题材、塑造人物和共同特点等方面谈谈你所了解的中国古代四大名著，并分组动手列表归纳。生：分组讨论列表归纳，教师总结投影如下：作品名称时代作者题材塑造人物共同特点《三国演义》元末明初罗贯中我国最早的一部长篇历史小说74曹操刘备诸葛亮张飞等①艺术水平都较高；②多数反映了当时社会生《西游记》明朝中期吴承恩一部充满浪漫主义气唐僧孙悟空息的长篇神话小说猪八戒等活，表达了人民反抗封建统治、追求自由幸福的意愿。《水浒传》元末明初施耐庵我国第一部以农民起义为题材的长篇小说宋江李逵武松等《红楼梦》清朝曹雪芹我国古典小说的高峰贾宝玉林黛玉薛宝钗王熙凤等师：3、投影显示《三顾茅庐》图片、《水浒传》插图、《西游记》插图和《红楼梦》插图提问：在四大名著中刻画了许多栩栩如生的人物形象,描写了许多生动有趣的故事，你喜欢哪些人物？请说出理由；知道哪些故事，请与大家一起来分享。生：自由发言，言之有理即可。（如同学们喜欢孙悟空的会比较多，可提示孙悟空嫉恶如仇、智勇双全、机智顽强、乐于助人、对唐僧忠心耿耿的人物性格；故事有三顾茅庐、赤壁之战、草船借箭、逼上梁山等等）师：4、在学生讲完《三国演义》的故事如（赤壁之战）时，请同学看书上“动脑筋”──思考历史和历史小说的区别？生：学生可以相互商量，得出结论：①历史小说可以虚构，不一定是真实...