《记金华的双龙洞》年级四年级下学期学科语文章节《记金华的双龙洞》学时2课时课程分析本文是叶圣陶先生早年写的一篇游记。作者按游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。行文中还有一条线索，即作者多次写到水。在途中是“一路迎着溪流”，来到洞口时，发现“那溪流就是从洞里流出来的”；“在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出”；在内洞，作者看到了“泉水靠着右边缓缓地流”，听到“声音轻轻的”。以上两条线索十分清晰。教学目标1、认识6个生字；会写13个生字；掌握多音字“转”；能正确读写“孔隙、仰卧、蜿蜒、突兀森郁”等词语。2、有感情地朗读课文，了解“双龙洞”的特点，能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。3、领悟作者按游览顺序进行叙述的写作方法，积累语言。优教通教学应用指导教学环节教学活动活动说明资源形式资源位置学情分析1、网上作业、作业反馈；2、导学反馈、导学发布；1、发布新课《记金华的双龙洞》预习导学。2、查看导学反馈情况，通过《记金华的双龙洞》导学检测了解学生预习情况。在线导学网上题库【网上作业】-《记金华的双龙洞》预习检测【同步导学】-《记金华的双龙洞》预习导学教学设计教案1、教案下载、浏览、参考Word【个性备课】-参考教案课堂应用1、新课导入播放《记金华的双龙洞》导入资源，有图片和视频，激发学生对课文的兴趣，引入课文学习。图片音频视频【教师空间】【快捷备课】-[新课导入]-《记金华的双龙洞》导入资源【授课端】【同步授课】-[新课导入]-《记金华的双龙洞》导入资源2、新知讲授播放《记金华的双龙洞》教学考课件，从生字学习、词语学习、初步感知、课文讲解、课文总结等环节讲解课文，重点学习本课字词、经典语句、写作技巧和课文情感。PPT课件音频视频文本【教师空间】【快捷备课】-[新知讲授]-《记金华的双龙洞》教学课件、作者介绍：叶圣陶（视频）、《记金华的双龙洞》词句解析、《记金华的双龙洞》图片欣赏【授课端】【同步授课】-[新知讲授]3、巩固训练巩固本课基础知识，检测教学目标完成情况。Word授课PPT课件【教师空间】【快捷备课】-[巩固训练]-《记金华的双龙洞》基础练习【授课端】【同步授课】-[巩固训练]-《记金华的双龙洞》基础练习4、拓展延伸1、了解本课写作手法，并学习。2、阅读本课同主题或者同作者或者同样写作手法的文章，提高阅读水平，提升写作能力。3、拓展了解本课著名作者叶圣陶和本课课文背景金华双龙洞相关知识。Word【教师空间】【快捷备课】-[拓展延伸]-拓展阅读：华山的路、拓展阅读：千佛洞之行、作者简介：叶圣陶、拓展阅读：记金华的两个岩洞、知识拓展：金华的双龙洞简介【授课端】【同步授课】-[拓展延伸]导学作业（1）网上作业（1）发布《记金华的双龙洞》课后作业，巩固知识，提高技巧。题库Word【教师空间】【网上作业】-《记金华的双龙洞》（2）提升导学（3）预习导学（2）推荐学生查看本课提升导学，拓展、提升知识。（3）发布第四课《七月的天山》预习导学及导学检测，预习下节课知识。在线导学拔高练习【教师空间】【同步导学】-[题库]-《记金华的双龙洞》拔高练习【教师空间】【同步导学】-[拔高导学]-《记金华的双龙洞》拔高导学【教师空间】【同步导学】-[《预习导学》]-《七月的天山》预习导学
