江苏省赣榆县海头高级中学高中生物《312分离定律应用徐》导学案新人教版必修2一、知识目标（1）理解并应用基因的分离定律及在实践上的应用。（2）了解孟德尔实验获得成功的原因。二、学习过程的重点和难点显、隐性的确定方法及基因的分离定律及在实践上的应用。三、学习过程学习活动一：学生阅读教材30—31页，总结孟德尔遗传实验获得成功的原因：（1）__________________________________________________________________；（2）__________________________________________________________________；（3）__________________________________________________________________；（4）__________________________________________________________________；学习活动二：基因分离定律的应用（阅读31—32页）1.杂交育种小麦抗锈病是由显性基因控制的，在F2中，虽然很容易得到抗锈病的植株，但其中某些植株的抗锈病性状在自交后代中还会发生分离，连续自交可以提高纯和抗锈病植株的比例。【跟踪训练】1.将基因型为AA和aa的个体杂交得F1，然后逐代自交，在F4代中纯合体比例为A.1/8B.7/8C.1/16D.15/16【跟踪训练】2.用纯合红花豌豆与纯合白花豌豆杂交，F1全部为红花豌豆，让F1自交，所得F2再全部自交，则F3中白花豌豆占F3总数的A.1/3B.3/8C.2/5D.1/42.在医学实践中，人们常常利用基因的分离定律对遗传病的基因型和发病概率做出科学的推断。隐性遗传病是由控制的遗传病。显性遗传病是由控制的遗传病。例题1.下图为一个人类白化病遗传的家族系谱图。6号和7号为同卵双生，即由同一个受精卵发育而成的两个个体，8号和9号为异卵双生，即由两个受精卵分别发育成的两个个体。如果6号和9号个体结婚，则他们生出有病孩子的概率为A.1/2B.1/4C.1/6D.1/8例题2.30.（10分）下图是某遗传病的系谱图（受基因A、a控制），据图回答：1（1）该病是由性基因控制的。（2）Ⅰ-3和Ⅱ-6的基因型分别是和。（3）Ⅳ-15的基因型是或，它是杂合子的概率为。（4）Ⅲ-11为纯合子的概率为。Ⅲ-12和Ⅳ-15可能相同的基因型是。（5）Ⅲ-12、Ⅲ-13、Ⅲ-14都正常，那么Ⅱ-7最可能的基因型是。Ⅲ代中的11与13是近亲关系，婚姻法规定不能结婚，若结婚生育，其后代患病的概率为。思考：如何根据遗传系谱图判断某种遗传病的遗传方式？【知识拓展】纯合子与杂合子的实验鉴别（1）与隐性纯合子相交（测交法）待测个体×隐性纯合子↓结果分析若后代无性状分离，则待测个体为纯合子；若后代有性状分离（1:1），则待测个体为杂合子（2）自交法待测个体若后代无性状分离，则待测个体为纯合子；若后代有性状分离(3:1)，则待测个体为杂合子。四、巩固练习1、一对杂合黑豚鼠产仔4只，4只鼠仔的表现型可能是：（）A、三白一黑B、全部黑色C、三黑一白D、以上三种都有可能2、将某杂合子（Aa）设为亲代，让其连续自交n代，从理论上推算，第n代中杂合子出现的几率为（）A、1/2nB、1-1/2nC、(2n+1)/2n+1D、2n+1/(2n+1)3、关于隐性性状的叙述,下列错误的是:（）A、凡属于隐性性状的个体都是纯合体B、隐性性状受隐性基因控制C、隐性性状个体在自交后代中不发生性状分离D、与具有显性性状的个体杂交,后代不会出现隐性性状4、已知小麦抗锈病是由显性基因控制，让一株杂合子小麦自交得F1，淘汰掉其中不抗锈病的植株后，再自交得F2，从理论上计算，F2中不抗锈病占植株总数的（）A、1/4B、1/6C、1/8D、1/165、纯合高茎豌豆与矮茎豌豆杂交,F1全为高茎豌豆,F1自交,得F2,在F2代中,能稳定遗传的个体分别为;（）A、1/2和1/4B、1/4和1/4C、3/4和1/4D、1/2和1/36、将甲植株的枝条嫁接到乙植株上。甲植株的基因型为AA，乙植株的基因型为aa，在自交情况下，接上去的枝条所接种子的胚细胞的基因型是：（）A、aaB、AaC、AAD、AA，Aa，aa7、有一对表现型正常的夫妇，男方的父亲是白化病患者，女方的弟弟也是白化病患者，但女方双亲表现正常，这对正常夫妇生出白化病的孩子的机率是：（）A、2/3B、1/2C、1/4D、1/62结果分析9、某种高等植物的杂合子（Aa）产生的雌雄配子的数目是（）A、雌配子:雄配子=1：1B、雄配子很多，雌配子很少C、雌配子:雄配子=1：3D、含A...
