浙江省温州市永嘉中学教育集团楠江校区高三生物光合作用（第二课时）复习学案1、学习目标1、举例说明影响光合作用的环境因素2、联系光合作用的过程发现史，培养学生思考及分析能力3、通过讲解色素提取分离操作，提高学生逻辑思维2、学习重、难点1、说明光合作用的发现过程及具体过程，认识光合色素的种类及作用2、从生产生活中分析说明影响光合作用速率的环境因素3、学习方法课前导学、课堂提问、问题引导、反馈矫正、迁移创新课前导学1．光合作用的概念、实质、总反应式问题1：什么叫光合作用？光合作用的实质是什么？问题2：写出光合作用的总反应式3．光合作用中光反应和暗反应的比较：光反应暗反应区别叶绿体场所叶绿体上叶绿体中所需时间短促，以微秒计较缓慢条件光、、酶、水多种酶、、[H]和ATP1物质变化①：2H2O光4[H]+O2②ATP的合成：ADP++光能ATP①CO2的固定：CO2+C5②：2C3（CH2O）+C5+H2O能量变化能中活跃化学能中活跃化学能中能联系光反应为暗反应提供和；暗反应为光反应提供和；两者相互制约，是紧密联系、缺一不可的整体。光合作用的意义比较光反应、暗反应的区别与联系项目光反应暗反应区别条件场所物质转化能量转换联系2酶酶酶[H]、ATP
