辽宋夏金的和战1教学目标1、知识与技能知道辽、北宋、西夏、金、南宋建立的基本情况；了解北宋与辽、西夏以及南宋与金的和战过程；识读“辽、北宋、西夏形势图”和“南宋、金对峙形势图；设计“辽、北宋、西夏、金、南宋建立的时间表”。2、过程方法与能力通过设计“辽、北宋、西夏、金、南宋建立的时间表”，学会利用图表的方式表述历史知识的方法；运用归纳和比较的方法分析评价澶渊之盟和绍兴和议，认识澶渊之盟和绍兴和议的历史作用。通过对岳飞等人物的评价，培养运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。3、情感态度与价值观通过学习辽宋夏的和战，认识“和”是民族关系的主流，民族融合是历史的必然，中华民族的历史是各民族共同缔造的。通过学习岳飞的历史事迹及其优秀品格，树立正确的人生观、价值观。2学情分析七年级的学生通过一学期历史的学习，已经掌握了一些基本的学习历史的方法，懂得了一些历史知识，但是他们对历史知识的分析概括能力和对历史事件与人物的辩证评价能力还有待提高。3重点难点重点：北宋与辽、西夏的并立；澶渊之盟。4教学过程教学目标1、知识与技能知道辽、北宋、西夏建立的基本情况；了解北宋与辽、西夏的和战；识读“辽、北宋、西夏形势图”；设计“辽、北宋、西夏建立的时间表”。2、过程方法与能力通过设计“辽、北宋、西夏建立的时间表”，学会利用图表的方式表述历史知识的方法；运用归纳和比较的方法分析评价澶渊之盟，认识澶渊之盟的历史作用。3、情感态度与价值观通过学习辽宋夏的和战，认识“和”是民族关系的主流，民族融合是历史的必然，中华民族的历史是各民族共同缔造的。学时重点北宋与辽、西夏的并立；澶渊之盟学时难点正确评价澶渊之盟。教学活动活动1【导入】激情导入通过介绍电视剧《天龙八部》中丐帮帮主乔峰因内心纠结而想自杀的情节，来吸引学生的注意力，激起学生对本课学习的兴趣，从而引出北宋与辽战争的史实。活动2【活动】自学检测学生看书独立完成下面填空内容一、辽和北宋的建立1、年，契丹族的杰出首领统一了契丹各部，建立契丹国，定都上京。后来改国号为。2、唐朝灭亡后，国内出现割据混战的局面，历史上称为“”。960年，后周大将发动陈桥兵变，建立宋朝，定都，史称北宋。宋朝建立后，逐步消灭各地割据势力，统一了中原和南方广大地区。二、辽宋夏的和战1、1004年，辽军大举攻宋，一直打到城，宰相寇准主战，亲征战场督战，军队士气大振，打退辽军。次年，双方订立盟约，史称。之后宋辽之间保持达100年之久。2、1038年，西北地区的党项族首领称帝，定都兴庆，史称。西夏与宋一度发生战争，后来宋、夏达成停战协议，双方进入以友好交往为主的时期。活动3【活动】分享成果学生把自己自学学到的知识与同学们分享。活动4【活动】合作探究北宋和辽的和平关系是通过澶渊之盟，北宋送给辽岁币来维持的；北宋与西夏是通过西夏向宋称臣，北宋送给西夏岁币来保持长久和平关系的。（1）就此事，请谈谈你对宋朝与少数民族政权签订和议的看法。（2）这种做法对我们当今处理民族关系有什么启示？活动5【讲授】精讲梳理一、辽、北宋和西夏的建立1、辽的建立：916年耶律阿保机建立辽，定都上京2、北宋建立：960年赵匡胤通过陈桥兵变建立北宋，定都东京（今开封）3、西夏的建立：1038年元昊建立西夏，定都兴庆二、辽、北宋和西夏的和战1、澶洲之战（1004年）：交战双方：辽与北宋2、澶渊之盟（1005年，辽与北宋）3、宋夏和议课堂小结：通过本节课的学习，我们知道了辽、北宋、西夏建立的史实和北宋与辽、西夏的和战过程，我们应该认识到辽宋、夏宋关系是我国古代内部各兄弟民族间的关系。他们之间有战有和，战是短暂的，是历史的支流；和是长久的，是历史的主流。各民族间经济文化的交流，民族融合也因此得到了进一步加强，从而推动了中华民族历史的发展，为新的统一准备了条件。活动6【练习】课堂检测1、澶渊之盟在客观上所起的重要作用是〔〕A、削弱了契丹势力B、维持了长期和平C、消除了民族矛盾D、加速了北宋灭亡2、宋与辽、宋与西夏订立和议后，对双方产生的主要影响是〔〕A、双方基本上维持了和平局面B、加速了辽、西...
