下载后可任意编辑乌塔课文教案乌塔课文教案1教学目标：1、会认本课的生字。2、读懂课文，能对文章记叙事情阐述自己的看法和见解。3、有感情地朗读课文，从中受到启发。教学重点：读懂课文，能对文章记叙事情阐述自己的看法和见解。教学难点：从叙述、描写中了解人物的特点、感悟深层意思并谈出自己见解。教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入，在学生预习的基础上感知课文。1、你们独自一个人出过门吗？最远的到过哪？看样去的？2、有个了不起的小姑娘，她才14岁就一个人周游欧洲。她的名字叫－－乌塔（板书课题）二、检查自学情况1、检查生字下载后可任意编辑2、检查词语的理解。3、检查课文读通情况。⑴分组通读课文，老师发现错误，及时引导学生纠正。⑵课文讲了一件什么事？4、出示地图，介绍欧洲，让学生对乌塔油然而生敬意。三、深化学习课文，集会文章思想。（一）根据这件事，学生自由质疑，老师归纳，引导学生围绕问题，再次自读课文。1、乌塔如何掌握游历欧洲的路线。2、乌塔不怕一个人路上碰到危险吗？3、乌塔都到过哪些地方？4、你觉得乌塔是个怎样的孩子，你是从哪些地方体会到的？说说你的理由和见解。（二）学生带问题，小组合作学习。（三）反馈学习情况，老师点拨，加深理解。四、联系生活实际、讨论。1、提出讨论的论题：一个未成年的孩子该不该一个人远行。2、初步了解学生的看法后，根据该和不该将学生分为两部分，在班级反馈。3、老师根据情况行当评价。五、总结全文，有感情地朗读课文。下载后可任意编辑板书设计：1.打工挣钱乌塔周游欧洲2.阅读书籍，了解各国3.懂得自保、自救乌塔课文教案2《乌塔》那天，我在罗马下了车，冒着暑气赶到青年旅馆，找到自己的房间，推门一看，吃了一惊：正对门的地上放了一床席梦思床，上面躺着一个金发小姑娘，睡得正香。我已经筋疲力尽了，于是匆匆洗漱完毕，也躺下了。不知过了多久，“丁零丁零”的闹钟声惊醒了我，睡眼蒙眬地看看表，下午两点半了。小姑娘已经起身，正在收拾东西，准备外出。她走了不久，我也出去了。晚上八点多，我疲倦地回到旅馆。这时，小姑娘正满意地趴在床垫上，一边吃糖，一边看一本厚厚的书。她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来。我说是中国人，现旅居德国。她一听，兴奋得大叫：“我是德国人，住在汉堡。”她告诉我她叫乌塔已经14岁了。这次趁暑假游历欧洲，已经去了法国、瑞士、奥地利，在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要去希腊。我有点惊讶：“你一个人吗?”“当然。”她很自然地答道。下载后可任意编辑一个14岁的孩子，独自一人游欧洲，假如不是亲眼所见，我决不会信任。我问乌塔：“你一个人不怕危险吗?你爸爸妈妈不担心吗?”乌塔说，她在家里就设计好了旅行路线和日程，每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助。再给家里拨个电话或寄张明信片。她还说，自己用了三年的时间准备这次旅行，阅读了很多与这些国家有关的籍;为了挣旅费，每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩。然后，她问我，中国的孩子是不是也这样旅游。我一时语塞，想了一会儿才说“在中国，像你这样年纪的孩子都是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶很爱他们，会带他们一起出去玩，但一般不放心让他们一个人出远门。”乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩爱孩子，为什么就不能让他们单独出门?我不明白，你的话不合逻辑。”我只好笑着承认自己的理由不太充足。乌塔说：“中国的孩子缺少很多乐趣吧?”我说：“中国有电视，有儿童图书，有游乐园，孩子们很欢乐。”但她还是坚持：“光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上常常看见下载后可任意编辑意大利，但只有亲自来到这里，它的漂亮才深深感动了我。”第二天早晨，乌塔向我道别，说晚上坐火车去波恩。她还仔细地告诉我要继续挣钱，以后去中国旅游。《乌塔》教案素养教育目标(-)知识教学点1.能认读本课生字词，理解不懂的词语。2.通过阅读课文，了解乌塔是如...
