4澳大利亚【教学目标】1
通过讨论，理解澳大利亚发展农牧业和工矿业的优势
通过读位置图、地形图、气候图、矿产图等，培养学生读图、用图和综合分析问题的能力
【教学重难点】澳大利亚经济的特征
【教学方法】讲解读图分析【教学过程设计】学生：思考
新授二、“骑在羊背上”的国家教师：我们在一些羊毛衫的标签上，发现标有“100%澳毛”字样，你知道这是什么意思吗
学生：这些羊毛衫全部是用从澳大利亚进口的羊毛织成的
教师：(展示幻灯片7
澳大利亚养羊业占世界的比重及地位)澳大利亚是世界上绵羊数和出口羊毛最多的国家
因为羊特别多，所以被称为“骑在羊背上”的国家
学生：阅读书上养羊业的发展历史，讨论养羊业发达的原因，读图试找答案
教师：提示从位置、领土组成、地形、气候等方面来考虑
在学生自学、讨论的基础上，分析澳大利亚的地形特点、气候特点
地形特点：东、中、西部地形的不同
教师：指导学生读澳大利亚地形图，根据海拔判断归纳出澳大利亚的地形特征
东部山地：海拔800～1000米，主要有大分水岭；b
中部平原：海拔不足200米；c
西部低矮的高原：海拔200～1000米
指导学生在澳大利亚地形图上找出墨累河──澳大利亚最大河流，北艾尔湖──地势最低，澳大利亚盆地──大自流盆地
学生：对照书上澳大利亚农牧业分布图，讨论澳大利亚农牧业分布与地形的关系
教师：在了解地形和气候的特点的基础上，我们再来分析澳大利亚发展养羊业的有利条件可以从以下方面考虑：地势平坦、气候适宜、草原辽阔、饮水丰富、无野生肉食动物等
教师小结：澳大利亚人民充分利用了优越的自然条件，因地制宜，发展农牧业，农牧业生产机械化程度也很高(展示幻灯片：自动剪羊毛图片、机械化耕作的农场的图片)，指出澳大利亚是重要的小麦出口国
教师：澳大利亚不仅有发展农牧业的优越条件，发展工矿业的条件也得天独厚
三、“坐在矿车上”的国家学
