历史事件唐诗与历史教学目标:1、知识与能力：结合李白、杜甫、白居易等唐代诗人及其代表作；了解唐诗的伟大成就；通过对苏轼、辛弃疾等宋代词人及其代表作；了解宋词的伟大成就。2、过程与方法：通过唐诗赏析，进一步激发学生对诗歌的学习兴趣，理解作品风格及其创作背景，提高学生的分析能力。3、情感态度价值观：认识到唐宋诗词集中体现了我国古代人民的聪明才智，对祖国和世界文化发展作出了贡献，激发学生的自豪感。教学重点李白、杜甫、白居易等唐代诗人及其代表作苏轼、辛弃疾等宋代词人及其代表作教学难点诗词各流派特点课时安排2课时第一课时主备人教案执教人修改方案教师活动学生活动复习导入：一、提问：1、《本草纲目》成书时间？作者？领域？特点？有哪些成就和影响？2、《天工开物》成书时间？作者？主要内容？有何历史地位？3、《资治通鉴》的主编是谁？体例？内容？有何历史价值？二：导入新课三、新授课（一）、华光万丈的唐诗（板书）1、唐诗的地位：诗歌发展的顶峰（板书）2、主要流派和创作方法（板书）⑴、边塞诗（板书）①、代表人：高适、岑参（板书）②、特点：雄伟魄丽的西部乐章（板书）⑵、田园诗（板书）①、代表人：王维、孟浩然（板书）②、特点：大自然的优美与宁静（板书）⑶、浪漫主义诗歌（板书）①、代表人：杜甫（板书）②、特点：关注人民的苦乐与冷暖（板书）⑷、现实主义诗歌（板书）①、代表人：李白（板书）②、特点：大笔抒写豪情壮志（板书）2、成就突出的诗人（板书）⑴、李白：盛唐（板书）①、代表作：（板书）②、特点：（板书）③、称号：诗仙（板书）⑵、杜甫：由盛到衰（板书）①、代表作：（板书）学生答学生默读课文内容，回答问题。抽1---3位学生朗读高适、岑参的诗抽1---3位学生朗读王维、孟浩然的诗抽1---3位学生朗读杜甫的诗抽1---3位学生朗读李白的诗讲故事②、特点：（板书）③、称号：诗圣（板书）⑶、白居易：唐朝中期（板书）①、代表作：（板书）②、特点：（板书）提问：⑴唐诗的历史地位？唐诗的主要流派及其创作方法？⑵唐代最杰出的诗人是谁？他们的代表作有哪些？他们分别生活在哪一时期？有何称号？四、小结：五、作业：做同步练习册回答教学反思：
