第二节气温和降水1教学目标1、知识目标：知道我国冬、夏气温分布特点
2、能力目标：①初步学会分析气温特点的形成原因
②使学生初步掌握评价地理事物的基本方法
3、德育目标：使学生懂得因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的
2学情分析我校地处农村，学生基础较差，且大都不爱学习，学生的学习主动性和积极性不强
3重点难点1
我国气温的分布特点及差异2
温度带与人们的生产和生活的关系
4教学过程活动1【导入】气温和降水看图A、B(见课本66页)，引导学生了解“除夕之夜，北国冰城哈尔滨的自然景观(冰天雪地)和人文景观(“冰灯游园会”)：在冰灯游园会上人们冒着零下二十多摄氏度的严寒，观赏那正在开屏的冰孔雀、竞相开放的冰荷花、展翅待飞的冰天鹅，还有那昂首欲鸣的冰公鸡、活泼可爱的冰小猫
，晶莹剔透，色彩缤纷，像是步入神话中的水晶宫
南国的广州，在一年一度的春节迎春花市上，数不清的奇花异卉、争妍斗丽，竞放芳香
穿着花花绿绿的人们，有的抱着五颜六色的鲜花，有的手捧金果灿灿的盆栽柑橘，喜气盈盈，流连忘返
”使学生获得我国冬季南北温差很大的感性认识
小结：可见，同是冬季、同是春节期间，我国南北的气温和景观差别很大
活动2【讲授】气温的变化一、气温的变化提问:同学们请估计一下今天的气温是多少度
紧接着追问第二个问题“关于气温大家想了解哪些内容
”总结：大家对气温都非常感兴趣，那么现在我们就来学习第一个问题—板书：气温的变化在黑板上写出一句习语“午热晨凉，冬寒夏暑
”并设置一个问题：“通过这句话你能得出一个与气温有关的什么结论
”讲授：我们在研究气温的变化规律时，经常要用到一些描述气温的值，请大家阅读课文，自己总结都有哪些值，这些值都是如何得来的
常用描述气温的值有：a．日最高气温；b．日最低气温；c
日平均气温；d
月平均气温；e
这些值是通过观测与计算得来的
