第一章第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）第一课时课前预习学案一、预习目标预习，初步了解预习孟德尔的豌豆杂交实验，初步把握材料选择及假说---演绎法的步骤。二、预习内容1、豌豆做遗传实验容易成功的原因：a豌豆，，在自然状态下一般都是。概念：自花传粉异花传粉父本母本去雄b豌豆明显。性状：是指生物体的形态特征和生理特征的总称。如：豌豆茎的高矮。相对性状：是指一种______的______性状的_____表现类型。如：_____________。2、一对相对性状的杂交实验P♀高茎×♂矮茎P♂高茎×♀矮茎↓↓F1F1↓自交↓自交高茎矮茎高茎矮茎F２()∶()F２()：()3、对分离现象的解释a遗传因子：显性遗传因子隐性遗传因子b体细胞中，遗传因子存在，有三种情况。其中，纯合子是：杂合子是：c形成生殖细胞（配子）时。d受精时，雌雄配子的结合是根据假设，你能解释F２中出现３∶１性状分离了吗？一起来正确书写遗传图解：（1）纯合亲本的杂交（2）F1的自交三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标：1.阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。2体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。3运用分离定律解释遗传现象。重点：1.对分离现象的解释，阐明分离定律。用心爱心专心12以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。3运用分离定律解释一些遗传现象。难点：1.对分离现象的解释。2假说――演绎法。二、学习过程(一)、豌豆做遗传实验容易成功的原因问题探讨：融合遗传。自读并了解孟德尔生平。(二)、一对相对性状的杂交实验思考：１为什么子一代都是高茎而没有矮茎？２为什么子二代中矮茎性状又出现了？P♀高茎×♂矮茎P♂高茎×♀矮茎↓↓F1F1↓自交↓自交高茎矮茎高茎矮茎F２()∶()F２()：()（三)、对分离现象的解释a遗传因子：显性遗传因子隐性遗传因子b体细胞中，遗传因子如何存在？举例说出纯合子和杂合子c形成生殖细胞（配子）时。d受精时，雌雄配子的结合是根据假设，你能解释F２中出现３∶１性状分离了吗？一起来正确书写遗传图解：（1）纯合亲本的杂交（2）F1的自交四、反思总结1.豌豆做遗传实验容易成功的原因：1、2、2.一对相对性状的杂交实验：3.对分离现象的解释五、当堂检测1．豚鼠的黑毛对白毛是显性，一饲养员让两只杂合豚鼠杂交，其一胎所产生的小豚鼠可能是（）A.只有黑色或只有白色B.75%黑色，25%白色C.有黑色也有白色D.以上可能都有2.下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正确的一组是（）Ａ.ＡＡ×ＡａＢ.ＡＡ×ａａＣ.Ａａ×ＡａＤ.Ａａ×ａａ用心爱心专心23已知豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为显性，在某杂交试验中，后代有50％的矮茎，则其亲本的遗传因子组成是（）A.DD×ddB.DD×DdC.Dd×DdD.Dd×dd4.已知豌豆的高茎对矮茎是显性，欲知一株高茎豌豆的遗传因子组成，最简便的办法是（）A.让它与另一株纯种高茎豌豆杂交B.让它与另一株杂种高茎豌豆杂交C.让它与另一株矮茎豌豆杂交D.让它进行自花授粉5.人类的单眼皮和双眼皮是由一对遗传因子A和a所决定的。某男孩的双亲都是双眼皮，而他却是单眼皮。该男孩及其父母的遗传因子组成依次是（）A.aa、AA、AaB.Aa、Aa、aaC.aa、Aa、AaD.aa、AA、AA课后练习与提高1.大豆的白花和紫花为一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是（）①紫花×紫花→紫花②紫花×紫花→301紫花＋110白花③紫花×白花→紫花④紫花×白花→98紫花＋107白花A.①和②B.②和③C.③和④D.①和④2.豌豆成熟豆荚绿色对黄色是显性，让杂合子绿色豆荚豌豆的雌蕊接受黄色豆荚豌豆的花粉所结出数十个豆荚的颜色及比例是（）A.绿色∶黄色=1∶1B.绿色∶黄色=3∶1C.全部为黄色D.全部为绿色3.水稻的非糯性对糯性是显性，将纯合子糯性品种与纯合子非糯性品种杂交，将F1的花粉用碘液染色，非糯性花粉呈蓝黑色，糯性花粉呈橙红色。在显微镜下统计这两种花粉，非糯性花粉与糯性花粉的比应是（）A.1∶1B.1∶2C.2∶1D.3∶14.牛的无角性状对有角性状为显性。有角母牛和无角公牛交配，生了一头有角小牛，则无角公牛的遗传因子组成是（）A.bbB.BBC.BbD.Bb或bb5....
