伤仲永教学目标1、知识目标：①、积累重要的文言词语，如“隶、异、奇、利、扳、文理、稍稍、宾客、环谒、泯然”等，掌握它们的读音、词义
②、结合注释，借助工具书，能自己阅读、释义、翻译这篇文言文
2、技能目标:了解“之”“于”的用法以及文言词活用情况
3、情感态度价值观目标：人的天资并非一成不变，只有后天的教育和努力，才能造就人才
教学重点①、结合注释，借助工具书，能自己阅读、释义、翻译这篇文言文
②、人的天资并非一成不变，只有后天的教育和努力，才能造就人才教学难点学习本文寓理于事，借事说理的写作方法
学情分析学生对文言文接受能力差，以读促学，反复领会
并借助注释和工具书理解
教学准备充分运用多媒体，制造精彩的课件；布置学生充分的预习
教学过程：集体备课个人备课一、导入新课（1分钟）二、
预习检测（5分钟）１、注音：隶扳谒称泯耶２、写出加点字的含义：父异焉立就宾客其父或以钱币利其然环谒受之天贤于材人伤仲永三、明确目标（1分钟）四、自主学习（15分钟）（一）掌握文学常识
（友情提示：读课下注释①，了解作者、作品并掌握重要信息，也可借助参考资料再充实；）（二）朗读课文，整体感知：1
第一遍朗读课文，扫除阅读障碍（友情提示：①边读边标出文中生字词②结合课下注释及工具书，读一读，从音、形、义三方面掌握生字词）2
熟读课文：（友情提示：①大声朗读课文，要求做到吐字清晰、读准确、读流畅②读出句内停顿、重音、节奏、语气，可借助句意把握）（三）翻译课文并掌握词语：1
翻译课文：（友情提示：结合课下注释及知识积累，自己尝试翻译课文，并随时将自己不懂的词句整理在下边）2
掌握重点词语（友情提示：从文中找出你认为重要的词语并理解记忆，可参考课下注释）五、共同探究（16分钟）１、整理文章中的文言知识（友情提示：①通假字；②一词多义；③古今异义；④词类活用；⑤常见实词；⑥“之”“于”）5
卒之为众人，则
