四川省成都七中高一生物遗传信息的携带者-核酸》学案新人教版[学习目标]：1.知识目标说出核酸的种类及他们之间的区别，简述核酸的结构和功能。2.能力目标（1）尝试进行自主学习。（2）学会作细微的观察。3.情感、态度、价值观目标（1）使学生形成生物体内遗传信息多样化的观点。（2）培养学生乐于学习的科学文化精神。（3）培养团结合作的精神。[学习重点]核酸的结构和功能。[学习难点]观察DNA和RNA在细胞中的分布使用说明：①依据学习目标，认真预习课本至少15分钟，用红笔标重点疑难点。②认真独立完成以下内容。【知识链接】1．分类(1)①，简称DNA；(2)核糖核酸，简称②。2．功能核酸是细胞内携带③的物质，在生物体的④、⑤和⑥的生物合成中具有极重要的作用。1．原理用①两种染色剂对细胞进行染色，②使DNA呈绿色，③使RNA呈红色，这样可以显示出DNA和RNA在细胞中的分布情况。2．实验程序（1）载玻片上滴一滴④溶液（2）消毒牙签刮口腔内侧壁后放在载玻片上的液滴中涂抹几下（3）将载玻片在酒精灯上烘干（1）载玻片放入盛有⑤的小烧杯中水解（2）大烧杯中加入⑥（3）将小烧杯放在⑦中保温5min冲洗涂片：用⑧冲洗载玻片10s（1）⑨吸去载玻片上的水分染色（2）用⑩染色5min（3）吸去多余染色剂，盖上盖玻片1目标导航基础预习知识点二观察核酸在细胞中的分布取口腔上皮细胞制片知识点一核酸的分类及功能（1）低倍镜观察：选择的区域，移至视野中央调清晰（2）高倍镜观察：调节，观察细胞核和细胞质的染色情况3．实验结果及结论(1)绿色主要分布在细胞核——DNA主要分布在细胞核中(2)红色主要分布在细胞质——RNA主要分布在细胞质中1．核酸的基本组成单位——核苷酸(1)脱氧核苷酸：构成DNA的基本单位，如图：(2)核糖核苷酸：构成RNA的基本单位，如图：2．核酸的构成3．核酸分子的多样性(1)原因：核苷酸⑦不同和⑧多样性。(2)核酸中遗传信息的贮存(i)绝大多数生物中，遗传信息贮存在⑨分子中；(ii)部分病毒的遗传信息直接贮存在⑩中，如HIV、SARS病毒、流感病毒等。【预习自测】1、为什么不宜选用绿色植物的叶肉细胞进行实验？2观察知识点三核酸的分子结构2、在观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中为什么不能用清水代替生理盐水?【预习反馈】使用说明：①将自学中遇到的问题同桌交流，用红笔做好标记。②小组交流，总结本组内的看法和观点，组长做好记录，准备展示和点评。③按照互动要求，及时思考，展示到位，认真点评。问题探讨一：学生阅读问题探讨,并讨论回答下列问题【问题导学】1.DNA的中文全称？2.为什么DNA能够提供犯罪嫌疑人的信息?3.能说出DNA鉴定技术在其他方面的应用吗？4.DNA证据是否成为唯一证据？归纳与结论：1.DNA的中文全称。2.DNA是主要的，每个人的遗传物质。3.DNA的运用于、、。问题探讨二：核酸在细胞中的分布【问题导学】要求：观看DNA和RNA在细胞中的分布实验录像,并尝试总结结论1.实验原理：___________和____________两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，______________使DNA呈现___________色，_________使RNA呈现____________。利用混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在______的分布。盐酸能够改变_______________，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的______与_____________分离，有利于______________与染色剂结合。2．材料用具3．方法步骤:要求掌握各步的操作，并请思考：①为什么要用0.9%的NaCl？②载玻片烘干的目的？3合作探究③用蒸馏水冲洗什么？为什么要用缓水流？4.实验结论①真核细胞：DNA：主要在，细胞质中的和也含有少量的DNA。RNA：主要在。②原核细胞：DNA集中在。【典例导悟】“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，下列操作正确的是（）A．染色时先用甲基绿染色，再滴加吡罗红B．将涂片用质量分数为8%的盐酸处理后，接着用染色剂染色C．观察时应选择染色均匀、色泽浅的区域D．先用低倍镜找到较清晰的细胞，然后换上高倍镜【思路点拨】确定目镜和物镜的放大倍数：物镜越长，放大倍数越大；目镜越长，放大倍数越小根据物镜和载玻片之间的距离确定⑤⑥物镜的放大倍数：距离越小，放大倍数越大。明确乙、丙的关系，乙换为丙时，放大...
