第二节土地资源与农业1教学目标1、知识与能力：了解我国土地资源的分布、主要特点以及土地资源利用的现状。2、过程与方法：联系我国气候、河地形等知识进行读图分析，培养知识迁移能力，并认识自然环境各要素之间相互影响、相互作用的关系。3、情感、态度、价值观：联系生活，理解我国土地利用中存在的主要问题及应对措施，树立正确的人地关系观、因地制宜观及正确的资源观。2学情分析从学生的认知水平来看，七年级的学生已具备了运用易学过的地理基本理论和搜集来的资料进行分析问题、解决问题的能力。从学生的年龄特点上来看，他们有着强烈的求知欲和好奇心，喜欢发问，喜欢动脑、动口、动手，愿意展示自己的才华，更渴望得到老师的肯定和表扬。3重点难点重点：我国土地资源的分布及基本特点，因地制宜发展农业。难点：因地制宜发展农业，我国土地利用中存在的主要问题及带来的严重后果。4教学过程4.1第一学时内容：我国土地资源的特点、因地制宜发展农业4.1.1教学目标了解我国土地资源的分布及主要特点4.1.2学时重点我国土地资源的分布及基本特点4.1.3学时难点因地制宜发展农业4.1.4教学活动活动1【讲授】我国土地资源的特点因地制宜发展农业一、导入老师：引导布置学生看P10图A，思考图下问题。学生：认真观察A图，相互讨论、交流。师问：①、②、③、④四个地方分别应发展什么农业？生答：①发展林业②发展畜牧业③发展种植业④发展渔业二、我国土地资源的特点1.土地资源的重要性（板书）2.土地资源的利用类型（板书）学生：读P11图B、C师问：我国土地资源的主要利用类型及分布如何？生答：草地、森林、耕地、大陆水域、其它（沙漠、戈壁、石山等）师生一起看图了解分布。3.我国土地资源的特点（板书）学生：阅读课文及读P12表格和P11图C内容，得出土地资源的特点：师问：我国土地资源有哪些特点？生答：有以下几个特点：⑴总量丰富、人均占有量少（记住总面积、耕地面积、林地面积的排名）⑵山地多、平地少⑶后备资源不足，且分布偏远三、因地制宜发展农业（板书）1.农业的类型：（板书）学生：阅读课文师问：农业包括哪些部门？生答：种植业、林业、畜牧业和、水产养殖业等2.我国土地资源利用类型的主要分布（板书）学生：阅读课文及读P12-13图E-H，师问：在我国，说说怎样因地制宜发展农业生答：根据各地不同的自然条件布局最适宜的农业生产部门，这就是“因地制宜”，我国南北方气候差异大，南方湿热多雨，是水田主要分布区，主要种植水稻等农作物；北方降水少，气温低，是旱地主要分布区，主要种植小麦、棉花等农作物。东部山区是林地分布区，西部非季风区是主要畜牧业基地。师：让学生看等降水量图和干湿地区图，记住400mm和800mm等降水量线、旱地、水田、草地、林地的分布及三大林区我国农业资源的分布：归纳：以400mm等降水量线为界，分为西北和东南两部分东南部以秦岭-淮河一线为界分为南方和北方，南方：水稻；北方：小麦、棉花掌握各种农业的分布区域4.指导学生完成P13填表小结：本节课我们通过学习课文和观察图表，了解了我国土地资源的特点和因地制宜发展农业，农业有它的自身特点，受自然条件制约较大，土地资源和农业生产部门就必须因地制宜，发挥土地的最大利用价值，科学、合理布局。板书设计一、我国土地资源的特点1.土地资源的重要性2.土地资源的利用类型3.我国土地资源的特点二、因地制宜发展农业1.农业的类型2.我国土地资源利用类型的分布3.因地制宜发展农业4.2第二学时内容：珍惜每一寸土地、切实保护耕地4.2.1教学目标了解我国土地资源利用的现状4.2.2学时重点保护耕地的重要性4.2.3学时难点我国土地利用中存在的主要问题及带来的严重后果。4.2.4教学活动活动1【讲授】珍惜每一寸土地切实保护耕地一、导入教师做P14探索实验，引出对土地的破坏二、读P15图K，说出人们是怎样破坏土地的，认识破坏土地带来的后果，该采取怎样的措施三、阅读文本内容，完成下列任务1.说出保护耕地的措施2.说出我国在这方面取得的成就3.看图I、J记住图中内容及人物四、指导学生完成课后练习.
