统一多民族国家的巩固和发展课题名称统一多民族国家的巩固和发展知识点来源□学科：历史□年级：初一□教材版本：北师大□所属章节：七年级下第三单元第20课设计思路复习提问“明清时期，中国成功抵御外来侵略者对统一多民族国家发展的重要意义”角度，引导学生展开学习。结合课前预习学案，通过“概述清朝前期加强对边疆地区管辖和维护国家统一目的”、全面学习“主要措施”、“思考归纳作用”三个环节，了解“清朝前期加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施”是对“大一统”理论的实践体现。通过贯穿全课的问题性教学和学生合作式学习活动探究教学方式，能够更好使学生接受和理解“大一统”历史概念，初步培养学生积极主动的学习方法，感受学习的成功与快乐。通过分析归纳清初民族政策的特点，知道清朝前期加强对边疆地区管辖的措施起到了巩固和发展我国统一多民族国家的作用。通过整节课的学习，进一步提升对今天国家统一和民族团结的局面的认识，升华情感态度价值观。教学设计内容教学目的识读《清朝疆域》图，结合课文内容，按地理方位说出清初加强对边疆地区管辖巩固统一多民族国家所采取的措施。2、认识清初民族政策刚柔并济恩威并重的特点。3、围绕“清朝前期加强对边疆地区管辖和维护国家统一主要措施”的“大一统”理论的实践体现，通过回答问题，提高分析问题和解决问题的能力，促动学生初步转变被动学习的态度和方法。4、珍惜今天民族团结、国家安定的政治局面。5、加深对台湾、西藏和新疆是祖国领土不可分割的一部分这一问题的认识。教学重点难点重点：列举清初为巩固统一的多民族国家所采取措施。难点：认识清初民族政策恩威并重的特点，感受我们的祖先开拓边疆地区的艰难历程，认识到今天国家统一和民族团结的局面来之不易。教学过程导入：复习提问明清时期，中国成功抵御了哪些外来侵略者？对统一多民族国家发展有什么重要意义？新课：环节一：概述清朝前期加强对边疆地区管辖和维护国家统一的目的通读课本，结合清朝地图，回答下列问题：1、具体主要针对什么地区？体现的是哪方面的国家政策？2、目的是什么？教师结合学生的回答概述“大一统”理论在清朝民族政策的实践体现。环节二、清朝前期加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施：（结合学案和课件）小组合作学习与探究：学生结合课前预习完成的学案，以4人学习小组为单位在教师引导下开展以下学习探究。每一字目时间控制为8分钟左右。（一）平定准噶尔部、回部贵族叛乱——加强对新疆的管辖。阅读课本，看图说话，解决问题，口语交际。教师巡堂，帮助并鼓励。1、清初对准噶尔部、回部大小和卓叛乱采取了什么措施？2、清初同准噶尔部贵族分裂活动进行了长达(70)年的斗争，反映了清政府对待少数民族的分裂活动持一种怎样的态度和决心？3、课文中的“回部”指什么？4、清初平定大小和卓叛乱有什么重要意义？5、清朝加强对新疆的管辖设置了什么重要的官职？6、清以前的朝代是怎样对新疆进行管理的？说一说：结合第十一世班禅额尔德尼确吉杰布图片，提出问题：你想到了什么？激发学生学习兴趣，引导学生继续学习当中。补充达赖和班禅的相关知识，帮助学生理解。（二）驻藏大臣与将军、参赞——清政府加强对西藏等地区的管辖阅读课文、看图，归纳，回答问题，口语交际。教师巡堂指导，帮助并鼓励。1、归纳清政府加强对西藏地区的管辖的措施：（1）顺治，康熙：建立对达赖、班禅册封制度（2）雍正：1727年，设置驻藏大臣（3）乾隆：制定金瓶掣签制度2、材料阅读：“因其教不易其俗，齐其政不易其宜。”——《清文献通考》原文大意：顺应少数民族的宗教信仰，不改变他们的习俗；使少数民族在政治上同中央保持一致。但不改变适合他们民族传统的政治制度。依据课本，结合材料，回答以下问题：（1）顺治帝和康熙帝建立了对达赖和班禅的册封制度，说明清初对西藏统治的（加强）。（2）驻藏大臣的设置及其地位与职权的确立，清朝（进一步）加强了对西藏的统治。（3）“金瓶挚签”制度的确立，起到了（稳定）西藏政局的作用。中央政府对西藏的统治更加（巩固）。（4）结合材料，你认为清朝加强对西藏地区管辖的...
