第二课走向全盛的唐朝（课题）教学目标:1、知识与能力：了解武则天和唐玄宗统治前期唐朝的情况；能够概括“开元盛世”的社会现状，培养学生综合分析的能力
2、过程与方法：通过图片、动手触摸教师提供的模具，使学生学会从图片和模型中感知获取历史知识的方法
3、情感态度价值观：通过对唐朝前期统治者有关用人的史实的了解，让学生明白用贤则昌，失贤则亡的道理
教学重点：开元盛世教学难点：开元盛世形成的原因及政策课时安排2课时主备人教案执教人修改方案教师活动学生活动第一课时复习导入：一、提问：⑴、李世民登基时间
⑵、贞观之治出现的原因
二：导入新课三、新授课（一）、女皇武则天（板书）1、简介武则天（板书）2、评价武则天（板书）⑴、是中国唯一的女皇帝（板书）⑵、措施、影响
（板书）提问：1、简介武则天
2、武则天称帝时间
3、怎样评价武则天
四、小结：学生答学生默读课文内容，回答问题
结合电影《武则天》抽3----5位学生讲故事回答学生分小组讨论，然后由各小组长发言，最后由教师归纳总结
五、作业：做同步练习册教学反思：上课专心听讲，课堂气氛活跃，但知识点太多，学生记忆太难
第2课时复习导入：一、提问：1、简介武则天
2、武则天称帝时间
3、怎样评价武则天
二：导入新课三、新授课（二）、开元盛世（板书）1、唐玄宗即位（板书）2、开元盛世（板书）⑴、原因（板书）⑵、措施（板书）①、任用贤能（板书）②、整理财政（板书）③、发展生产（板书）④、废除酷刑苛法（板书）⑤、倡导节俭（板书）3、结果（板书）4、齐读《忆昔》
（板书）提问：⑴、唐玄宗登基时间
⑵、开元盛世出现的原因
四、课堂小讨论
怎样评价唐玄宗
学生答学生默读课文内容，回答问题
抽3---5位学生讲一讲唐玄宗的故事
学生齐读回答学生分小组讨论后，再由小组长发言，最后由老师归纳总结
