认识欧洲【课型】活动课【课标要求】5.能够分析欧洲气候、地形对河流的影响。（难点）【教学模式】问题探究、讲练结合【教学方法】情境教学法【教学准备】多媒体课件【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课同学们,你们喜欢旅游吗?今天老师向你们推荐4个新的旅游地，你们看是哪个大洲的什么地方？多媒体展示：欧洲著名景点的图片学生谈谈自己了解的旅游地方，自己喜欢的旅游项目。学生认真听讲，并看图观察认识法国的埃菲尔铁塔，丹麦的美人鱼，西班牙斗牛，进而引入欧洲。以旅游的情境激发学生学习兴趣，调动学生学习的愿望。衔接过渡这些风景非常美，美得令人心驰神往，令人有了一种想要旅游的冲动。那么今天，我们就一起到欧洲旅游。当然，是虚拟旅游。要想去欧洲旅游，我们必须先了解欧洲，大家通过亚洲的学习，知道了认识一个区域一般从哪几个角度入手。（学生回答）对，今天我们就从位置、地形、气候、河流等方面来认识欧洲。现在让我们大家开启神奇的“欧洲之旅”。我们先来进入第一站——“地理位置”。方法引导自主学习活动一、认识欧洲地理位置和范围。教师投影展示友情提示：大洲地理位置的判断方法1.从半球位置看，该洲的主体部分位于东半球还是西半球，南半球还是西半球，并能说明理由。2.从纬度位置看，关键是查找赤道、北回归线和北极圈是否穿过该大洲，通过看赤道、回归线、极圈来认识该洲所处的温度带，通过看该洲的纬度来认识该洲是低纬度是中纬度还是高纬度。3.从海陆位置看，关键是查找该大洲所濒临的海和大洋，同时还要注意观察海岸线是平直还是曲折的。4.从相对位置看，该洲与那些洲陆地相连，与那些洲隔海或者隔海峡或运河相望。展示欧洲地理位置图，完成下面的问题（投影展示问题）1、从纬度位置看，欧洲大部分地区位于______（高、中、低）纬度和______带（温度带）。该大洲大部分地区为______带气候，少部分地区为_____带气候。2、从海陆位置看，欧洲北临______洋，西临______洋，南临______海和_____海，三面被海洋环绕，像一个大的半岛深入海洋。3、与亚洲相比，欧洲大陆海岸线曲折，有许多海湾深入陆地，陆地和海洋犬牙交错，使得各地距离海洋都比较近，从而使欧洲的气候具有_学生看投影友情提示，知道认识一个大洲的地理位置要从半球位置、纬度位置、海陆位置、相对位置想问题。先独立阅读课本内容,完成老师布置的探究任务，对不理解和不会的作出标记。然后小组内交流答案，提出自己发现的问题，最后得出结论：欧洲主体位于东半球和全部位于北半球。1.北极圈穿过其北部，大部分位于北温带，少部分位于北寒带，没有热带。2.欧洲北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海和黑海。3.欧洲海岸线曲折，海湾深入陆地，导致其海洋性强启发诱导学生积极思考，引导学生认识什么是半球位置、经纬度位置、海陆位置、相对位置，加深对地理位置的理解。培养学生的独立探究的能力通过探究学习欧洲的位置特征。_____性。4、欧洲的地理位置有何特点？这给当地的气候带来怎样的影响？点拨：如果没有赤道、北回归线穿过，那就意味着该大洲没有热带衔接过渡欧洲西部的自然风光独特，这跟地形有很大的关系。请你向他们介绍旅游目的地的——地形特点读图发现活动二、了解欧洲的地形特征教师多媒体展示友情提示大洲地形特征的判读方法:1.观察分层设色地形图,说出该地地势高低起伏的大致趋势。2.观察分层设色地形图高度表，说出主要地形类型，估算各部分的大致比例，并找出主要地形区，说说其分布状况。多媒体展示：欧洲地形图课本图6-2-11欧洲地形构成，回答：1.欧洲的地形什么比例最大？以哪两种地形为主？2.让学生指图说出南部是山脉，北部山脉，中部是平原，归纳地势高低。提示：欧洲大陆常年刮来自大西洋的西风，西风性质温暖湿润。多媒体展示：欧亚大陆地形图（设问）请同学们观察这幅图，思考：亚洲和欧洲的大陆是一个整体，称为“亚欧大陆”。你能结合学习过的亚洲地形，通过读图，利用列表比较的方法，分析归纳欧洲地形的主要特征吗？学生看投影，了解大洲地形的判读方法。1、学生对照地图说出欧洲的地形平原所占比例大，地形以平原和山地为主。2...
