中考地理 第一章 地球和地图复习教案-人教版初中九年级全册地理教案VIP专享VIP免费

《地球和地图》章节（课题）名称第一章;《地球和地图》学时1总课时8三维目标知识技能1、掌握地球的形状和大小。2、会判断地球上某一点的经纬度，掌握半球的划分。3、理解记忆自转的特点和产生的地理现象。4、理解记忆公转的特点和产生的地理现象。5、理解记忆地图的三要素。过程方法通过理解记忆及讲解的方法掌握本章的重点内容.情感态度与价值观激发他们学习地理的兴趣并且提高他们理解问题的能力.项目内容解决措施教学重点1、经线、纬线，经度、纬度的特点。2、地球自转和公转，地球四季和五带划分。3、地图的三要素。记忆并且练习.教学难点1、地球自转和公转，地球四季和五带划分。2、地图的三要素。理解记忆并且练习.教学过程设计教学内容及问题情境学生活动设计意图教学札记复习导学：一、地球的形状和大小1.地球认识的过程：古代近代____现代___2.说明地球是个球体的例证：A______B_______3.用一句话描述地球的形状：____________4.填出赤道周长____极半径___赤道半径____平均半径_____的长度二、在地球仪上认识经纬网1.纬线：A.定义_____B.方向________C.形状______2.经线：A.定义___B.方向________C.形状_______认真分析并且回答相关概念.加深记忆.3.每一条经线的长度是否相等？4.每一条纬线是否相等？________5.从赤道到两级，纬线的长度变化规律：________________7.最长的纬线是___8.本初子午线定义：9.南北半球分界线___10.0°纬线有几条？北侧是_半球，南侧是_半球11.度数往北增大的，一定是___,符号___；度数往南增大的，一定是___,符号___；度数往东增大的，一定是___,符号___；度数往西增大的，一定是___,符号___；12.经纬网的定义：13.经纬网的作用三、地球的自转1.地球自转方向：，从北极上空是时针旋转，从南极上空看是旋转。2.自转周期：3.自转使地球表面产生、、地理现象。4.为什么会有昼夜之分？由于地球是一个的球体，太阳只能照到地球的一半：朝向太阳的一半是，背向太阳的一半是，这样，地球上就有了之分。5.当北京是黑夜的时候，纽约是（填“白天或黑夜”）6.说说在地球上什么地方能够“坐地日行八万里”7.地方时产生的差异的原因是四、地球公转1.公转方向：，周期：。2.地球公转的重要特征：地轴是的，并且空间指向。北端始终指向附近。3.地球公转产生、、五、地图1.地图的三要素是______________、_________________、____________。2.海拔是_______________________________________。3.相对高度是_______________________________________。4.五种地形是______________、______________、______________、______________、______________。5.等高线越密，坡度越______________，等高线越稀疏，坡度越______________。当堂达标:1.地球自转的周期是()A.20小时B.12小时C.24小时D.36小时2.地球表面获得太阳光热量最多的地方是()A.寒带B.热带C.温带D.极地3.地球自转的方向是()A.自西向南B.自北向南C.自南向北D.自西向东4.地球上位置最北的地方在()A.温带B.寒带C.北极D.热带5.地球公转的方向是()A.自东向西B.自西向东C.自北向南D.自南向北6.太阳光的直射点最南到达()A.南回归线B.南极圈C.北极圈D.北回归线7.在公转过程中地球的地轴是()A.直立的B.倾斜的C.朝南倾斜D.朝不同方向8.地球公转的周期是()A.24小时B.一年C.72小时D.12小时9.在地球上出现极昼、极夜现象的地方在()A.寒带B.赤道C.热带D.温带10.赤道的长度约()A.2万千米B.3万千米C.4万千米D.5万千米11.在南北回归线之间的地区是()A.北温带B.南温带C.热带D.寒带12.地球上获得的太阳光热量少,终年严寒的地区是()A.赤道地区B.寒带地区C.南回归线附近D.北回归线附近13.在地球仪上经线是()A.圆B.半圆C.直线D.四边形14.读《五带划分图》回答.(1)写出图中字母所处的热量带名称:A________B___________C_____________D________E___________(2)写出图中数码的纬线度数及符号.自己分析并做出答案.和同学分析讨论改正错误.提高学生分析解决问题的能力.①________________②________________③________________④________________⑤________________个性化教学为学有余力学生所做的调整做一些相关的习题.为需要帮助的学生所做调整记忆本单元的重点内容.教学反思