课题：元素符号知识与技能1．了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步雇一些常见的元素符号
2．初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数，在周期表中找到指定的元素和有关该元素的一些其它信息
过程与方法通过联想记忆、卡片问答等趣味活动，帮助学生认识元素符号
通过同学之间相互合作、查阅，了解地壳、生物的细胞和一些食品中元素的含量
情感、态度与价值观进一步建立科学的物质观，增进学生对物质的宏观组成与微观结构的认识
发展善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神
教学重点难点元素的概念，元素符号的意义和写法
课前准备CAI课件教学步骤一、创设情境，导入新课音乐是无国界的，因为音符是一种世界通用的音乐语言
不同的国家在进行化学研究成果的交流时也必须使用世界通用的化学语言
今天我们要学习的元素符号就是一种最基本的化学语言
二、合作交流，解读探究1、元素符号元素符号的写法阅读课本有关“书写元素符号的注意事项”
知道书写规则为“二大一小”
“两大一小”为：如果只用一个字母表示，则该字母要大写，如果有两个字母来表示，则第一个字母大写，第二个字母小写
要求学生记住教材第72页表中元素的符号和名称，但不需要记住元素的相对原子质量，考试中会告诉大家的元素符号的意义以H、N为例，让大家讨论它们的意义表示一种元素；表示该元素的一个原子
说说2H、3N表示的意义
2、元素周期表：进入超市习东西，我们发现超市里的东西尽管多，但摆放有序，你可以在指定区域找到你要买的东西
元素也是如此，俄国化学家门捷列夫研究前人的成果，再加上自己的研究和耐心地运用元素的性质的知识，发明了元素周期表，并以此成为世界上最伟大的化学家之一
元素周期表每一横行为一个周期，共有七个周期第一竖行为一个族，共有18个竖行，它分为主族（特征是带A字母，共七个），副族（带B字母，共14个）零族（标有0）和第八
