下载后可任意编辑小学二年级语文《远行靠什么》教案（板书：远行靠什么）学生齐读课题。二、初读课文，整体感知课文内容。1、请同学们自由读课文，划出不认识的字，用自己喜爱的方式解决。2、听录音范读课文，让学生特别注意自己不认识的字和难读的句子。（读完后学生提出难读的句子，老师再多读几遍。）3、检查生字认读情况。a、齐认读生字卡片。b、开火车读，试着读出后组词或练习说话c、利用学具，进行识字游戏。4、学生自由朗读课文。（采纳自己喜爱的方式：如自己读、同桌一块读、四人开火车读等。）三、学习书写生字。1、注意读准生字的读音。2、给字分家。分别找出左右结构的字，上下结构的字，独体字。3、让学生说说生字在田字格中的位置及与形近字的区别。4、师范写。5、学生练习书写。下载后可任意编辑第二课时一、猜字游戏。师：现在我们来做一个游戏，（师拿着卡片）这些卡片上的字都是《远行靠什么》这一课中的生字，老师从这些卡片中随便抽取一张，你来猜猜是哪个字？看谁是认字的小能手。二、导入课文。师：你们放假的时候，有和爸爸妈妈一起去哪些地方玩过、旅行过吗？是怎么去的？这一节课我们继续讨论《远行靠什么》这一课，请同学们打开课文。三、学习课文。1、师：现在请同学们把课言语默读一遍，在默读的时候，找出课文中表示时间的词语。像在第一个自然段，老师就找到了“最初”这个表示时间的词语，你们再找一找。（学生边默读边划出表示时间的词语。）2、（出示小黑板）师：在这些时间里，人们远行靠的是什么？（学生回答，并指名学生读对应的段落。）3、（出示课文挂图）师：同学们观察一下，这些交通工具都有了什么样的变化呢？（生：它们的速度越来越快，远行用的时间越来越少了，这些交通工具越来越先进了。）下载后可任意编辑4、师：是啊，现在人们又发明了电力机车、核潜艇、磁悬浮列车、太阳能汽车、宇宙飞船和航天飞机，老师去找了一下这方面的资料。（出示图片并介绍，齐读第6自然段。）5、师：老师也请同学们回去的时候去找资料了，哪些同学有收集到了，请到台上来介绍一下。（学生介绍自己收集的图片。）6、师：同学们想一想，这些交通工具为什么会有这么大的变化呢？（对学生进行思想教育。）师：我们是祖国的未来，我们现在应学习更多的科学知识，掌握更多的本领，将来为祖国做贡献。7、齐读课文。8、师：你喜爱哪一个自然段就把它读给同学们听一听。9、师：学完了这篇课文后，你学到了什么？还有什么想知道的？四、拓展练习。师：你认为未来的交通工具什么样？画出来向同学们介绍。3.小学二年级语文《远行靠什么》教案教学目标下载后可任意编辑1、认识汉字十六个，会写九个生字并积累常用词语。2、结合上下文和查找资料理解文中的专门术语，培育学生惧信息的能力。3、了解交通工具的进展史，理解随着科学的进步，人类将走得更快更远。激发学生热爱科学的兴趣。教学重点1、学习生字，新词2、了解交通工具进展史，激发学生热爱科学兴趣。教学准备1、生字卡片，词语卡片2、惧有关交通工具的图片和相关资料第一课时一、导入。你知道很早以前人们远行靠什么吗，你还了解火车、汽车、飞机、轮船吗，科学技术的发情，交通工具越发先进，人类将会走得更快更远，今日我们学习《远行靠什么》二、新课（一）自学1、轻声自读课文。选择喜爱的方式读文。把不认识的字圈起来。2、用你学过的方法进行识字。下载后可任意编辑3、小组或同桌用识字卡检查生字，并相互沟通。4、按自然节小组内读课文，检查字音。（二）识字1、读卡片。学生读一个，老师将卡片贴到黑板上。2、说说自己最得意的识字方法。3、游戏识字。同桌你读我找，我找你读，练习组词语。（三）沟通1、学习1-3自然段，读文思考，在不同的时期人们远行用什么流通工具。学生读文很快就能找到最初，人们远行时靠步行，骑马，后来是马车和帆船，二百多年前有蒸汽机，就有了火车和轮船。2、让学生知道“独木舟、蒸汽机“词语的意思，理解奔驰、天涯海角词语的意思，在具体语言环境中的应用。（四）诵读“火车满载着乘客在大地上奔驰，轮船把人们送到天涯海角”读出自豪的语气。第二课时一、导入通过...
