七年级历史下册 第11课 宋金南北对峙教案 北师大版-北师大版初中七年级下册历史教案VIP专享VIP免费

第11课宋金南北对峙教学课题第11课宋金南北对峙教学目标1、知道金灭辽和北宋后，出现南宋和金南北对峙的局面。2、知道完颜阿骨打是女真族杰出的政治家。3、了解宋金和议的主要内容。教学重点知道宋和金是并立的政权；学习岳飞等人为维护人民利益而英勇斗争的优良品质教学难点如何正确认识宋金的和战。教学用具多媒体教学流程教师活动：学生活动复备栏一、导入新课投影岳飞的《满江红》词，让学生齐读，刚才同学们满怀激情地朗读了岳飞的爱国词篇《满江红》，从中体会到当年那金戈铁马、康慨悲壮的战争场面，那么“靖康耻”是怎么一回事呢？二、自主质疑1、1115年，完颜（金太祖）建立政权，后定都。2、1127年，金军俘虏和，北宋灭亡。史称“”。3、1127年，（宋高宗）在南京称帝，后定，史称南宋。4、抗金英雄带领“岳家军”在郾城大败金兵，取得大捷。三、交流展示学生回答上述问题。并完成学习手册的知能导航部分。四、互动探究步骤一：阅读史料，了解历史史料链接：靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭？驾长车踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。----岳飞《满江红》●说一说：说出岳飞《满江红》中“壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”在这里，“匈奴”是指什么？●想一想：上述政权是由谁建立的，建立后不断强大，先后灭掉辽和北宋，那么它对北宋的战争是正义的吗？为什么？●议一议：东京保卫战的胜利能不能挽救北宋灭亡的命运？为什么？步骤二：图文并茂，探究历史●看一看：下图是电视剧《射雕英雄传》中的郭靖和杨康，二人的名字是为了纪念那一历史事件呢？请你介绍一下这一历史事件？请你介绍一下这一历史事件？步骤二：思维碰撞，感悟历史步骤二：思维碰撞，感悟历史步骤二：思维碰撞，感悟历史●说一说：这是杭州岳王庙里岳飞的塑像、岳飞墓前铁铸的秦桧跪像，以及一幅石刻对联。“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸奸佞。”读诗词，进入新课的学习。自学填空回答并完成问题小组合作，在预习的基础上，共同完成探究任务。1、对联中的“忠骨”“佞臣”分别指谁？2、岳飞抗金取得什么大捷？为什么能取的辉煌成果？3、为什么岳飞受到人民的永久怀念？4、岳飞能不能称为“民族英雄”？为什么？5、高宗和秦桧是以什么罪名杀害岳飞？为什么这样做？从岳飞和秦桧两位历史人物的故事中，给我们有何启示？6、1141年宋金最终达成了和议，至此形成了南北对峙的局面，那么双方是以什么地方作为政权的分界线？如何认识这种和议？五、矫正反馈1、辽、宋、夏、金时期的政治特点是〔〕A、地方军阀割据B、南北政权对峙C、民族政权并立D、战乱长期不息2、五代、辽、宋、西夏、金、元时期的政治形势和民族关系的特点，与下面历史时期最相似的是〔〕A、春秋B、战国C、三国两晋南北朝D、隋唐3、岳飞抗金取得的重大胜利有〔〕①东京保卫战②收复建康③郾城之城④黄天荡之战A、①②B、③④C、①④D、②③完成检测板书设计：作业布置：完成《伴你学》教学反思：