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七年级生物爱护植被,绿化祖国新人教版VIP免费

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教学设计分析、评价、反思、体会课题爱护植被,绿化祖国教学目标知识与能力教学目标1.知道我国的主要植被类型,运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况;2.阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义;3.形成爱绿、护绿的意识,积极参加绿化祖国的活动;4.培养实践及创新能力,学习与他人合作分析问题的能力,设计绿化校园的方案。过程与方法指导,交流,引导,设疑评价,鼓励情感态度价值观1.形成爱绿、护绿的意识,积极参加绿化祖国的活动2.培养实践及创新能力,学习与他人合作分析问题的能力,设计绿化校园的方案重点1.懂得爱护植被,绿化祖国的意义,并能积极地参与美化祖国的活动。2.唤起学生的危机感,激发起学生爱绿、护绿的保护意识。难点1.懂得爱护植被,绿化祖国的意义,并能积极地参与美化祖国的活动。2.唤起学生的危机感,激发起学生爱绿、护绿的保护意识。教学策略教法选择启发学生,引导学法引导四人小组合作,课前先明确课题的目的后,选定课题,经过商讨制定出调查方案,然后实施方案。调查完毕后,进行整理,写出调查报告,将收集的相关图片、电影剪辑制成课件准备课堂上交流。教具媒体组合应用CAI课件(问题设计和一些植被类型图片),多媒体,实物展台课程资源开发利用教师活动学生活动学习内容一、我国主要的植被类型六种植被的特点(如高度、疏密、种类)及与环境的关系4人小组合作进行自主性学习活动,观察书上插图或幻灯片,结合经验相互交流,在教师引导下进一步分析本地情况。创设问题情景,出示图片,指导学生自学,然后组织全班交流,作为一员参与交流,对交流做引导、点评,保证交流的正确性和有效性。二、我国植被面临的主要问题。我国森林资源贫乏,属于少林国家,并且资源分布4人小组合作粗略计算,然后进行横向比较(各国森林面积和人均占有绿地面积)或纵向比较(建国以出示表格(如各国植被情况数据),引导学生进行活动,组织交流,并做出评价。布置课题(我国森林资源面不均匀。2、草原森林面积和草原面积日益减少,并呈现退化现象。来各时期我国人均占有绿地或森林的面积),通过比较发现问题,分析原因。课前明确课题,展开调查,写出调查报告并制作成CAI课件(有调查目的、途径、参与人、过程、内含图片和文字性资料等),课堂上以成果形式进行展示。临的问题),组织学生进行展示,予以评价,把学生展示情况作为期末评价之一。三、爱护植被,绿化祖国植被资源可持续发展对策(1)依法治林,加强资源保护,例如:《森林法》、《草原法》、《关于开展全民义务植树运动的决议》(2)加强造林绿化进度,提高绿地面积及造林质量。意识的提高从自身做起,提高意识,关心绿化,积极参与植树造林活动4人小组合作调查当地近几年绿化活动开展情况,写出调查报告,提出自己的想法和建议,与同学交流。结合时事,(如2008年奥运主题),4人小组合作讨论准备为奥运做点什么?讲述有关国家采取的策略,课前引导学生调查,组织学生相互交流和学习。引导讨论,组织交流,激发学生情感。进一步增强爱护植被和热爱学校的情感“绿化校园”设计活动课前4人为小组,调查校园内植物的品种及分布情况,其他的建筑情况,画出草图,并标明各自的位置,了解有关园艺的知识,然后讨论,设计出方案,制出美化环境平面图。若有条件的学校,可制成幻灯片或用实物投影展示,各组间交流,讨论哪些方案使校园最美丽,哪些方案最合理,最经济,课下修改完善,参加全校展览。布置设计内容及目的,指导学生开展活动,提出评价标准(可将此项活动作为竞赛)。课堂上组织学生小组之间展开交流,然后引导学生讨论,一起评出1~2个优秀设计,指导学生办专刊,进行展览。教学过程设计第一课时引言:现在一起来欣赏一段优美舒缓的音乐片(画面上出现人与自然的景色),创设一种意境,激发起学生的情感。在欣赏晚这段音乐片之后,教师引导思考一个问题:“走在林荫小路上和走在城市的大马路上的感觉是一样的吗?分析原因?”,诱导学生通过比较说出“林荫小路上比城市的马路更安静,空气更清新,更湿润,是因为植物可以吸附灰尘,隔离噪音,并且能通过光合作用吸收二氧化碳,放出...

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