课题：§2.1地图的基本要素学习目标：1掌握地图的基本要素；学会正确使用地图。2能够在地图上运用指向标，经纬线等辨别方向。3能够根据图上两点间的距离，运用比例尺计算其实际距离,能够在实际生活中选择不同比例尺的地图。4能够在常用地图中，运用图例和注记查找所需要的地理信息。重难点：掌握地图的基本要素；学会在地图上辨识方向。在地图上辨识方向；学会比例尺的三种表示方法，比较比例尺的大小。学法指导：通过实地勘察，绘制校园，社区等小区域的平面图。预习导学：一、绘制校园的平面图:()、()和()是地图的基本要素，其中根据()可以量算出两个地点之间的实地距离；根据()可以确定方向；根据()可以知道图中符号的含义。二、地图上的方向：如果地图上有指向标，就用()来确定方向；如果地图上有经纬网，则用()来确定方向；如果地图上既没有指向标也没有经纬网，用“上北下南，左西右东”来确定方向。三、比例尺：1、定义：比例尺是()的程度。2、公式：比例尺=。3、地图上比例尺的表示方法有三种，即()、()、()。四、动手画出常用图例：首都()，国界()，铁路()，运河()河流、湖泊()，水库、渠道()。重难点突破：在地图上判读方向和比例尺运用是本课的重难点，教师应该充分利用地图，多媒体等辅助手段来帮助学生记忆和理解。教师应引导学生密切联系生活实际，可从日常生活入手，让学生说说平时在野外，曾经采用哪些方法来巧妙地判断方向，是学生感受到地图知识与现实生活的密切联系。教学过程：1．地图上的方向引入一般地图的定向方法，无指向标的地图，面对地图，在“上北下南，左西右东”基础上，确定出东北、西北、东南和西南的方向。举例：一张山东省地图，德城区在夏津县的什么方向？那么有指向标的地图呢？有指向标的地图，指向标的箭头指向北方。讲解：有经纬网的地图，根据经纬线定方向。经线指示南北方向，纬线指示东西方向。举例：教科书第14页“地图上的方向”。板书：有经纬网的地图经线指示南北方向，纬线指示东西方向总结：经纬网定向方法最为精确，是今后学习地理课和实际应用最广泛的方法。2.引出比例尺的概念及公式。用公式表示就是：图上距离÷实地距离=比例尺板书：2、比例尺根据比例尺，在地图上量出两地的距离，可换算两地的实际距离。提问：如何辨别比例尺的大小呢？比较“台湾省地图”和“世界地图”，两幅图的图幅大小相同，在那些方面的表现不同？2．活动：比较下列三种比例尺的大小。1/10000，1/10000000，1/100000000000比较“台湾省地图”和“世界地围”内容的详细程度。（小结）：通过两幅图的比较，我们可以更进一步认识比例尺的特性：（1）比例尺是一个分式。分子为1，分母愈小，比值愈大，即比例尺愈大；分母愈大，比值愈小，即比例尺愈小。（2）地图表示的地区范围愈小，反映的内容愈详细，则比例尺愈大；地图表示的地区范围愈大，反映的内容愈简单，则比例尺愈小。3．地图上的图例和注记活动1：阅读第14页有关内容，然后打开地图册，找出图中用图例表示的地理事物。当堂达标：1．下列比例尺中最大的是()A、1：100B、1：500C、1：1000D、1：50002.甲、乙两人从赤道出发,甲向北行,乙向东行,如果两人前进的方向不变,将会出现的情况是（）A.甲、乙两人都能回到出发点B.乙能回到出发点,甲则不能C.甲能回到出发点,乙则不能D.甲、乙两人都不能回到出发点3.图幅相同的甲乙两幅地图,甲图中图上1厘米代表实地距离30千米,乙图的比例尺是1:300000,下列说法正确的是（）A.甲图表示的地区范围较大B.甲图比例尺较大C.乙图所表示的内容更简略D.乙图比例尺较小4.某中学(长200米、宽150米)的校长请你画一张地理课本大小的该校平面图,你认为下列比例尺较合适的是（）A.图上1厘米代表实地距离100千米B.1/100000C.1/1000000D.1:10005.在1：500000的地图上，实地距离为20千米的两城市在图上的距离是（）A.5厘米B.4厘米C.3厘米D.2厘米6.如果你面向北站立，那么你右手所指的方向是（）A.南方B.北方C.东方D.西方本堂小结：1，地图的基本要素包括：____________,____________,和____________。2，在地图上判断方向的一般规律是：_____________________。3，根据经纬线...
