第14课封建帝国的危机1教学目标一、识记与理解：了解清朝前期经济繁荣和清政府执行“闭关锁国”政策的表现，理解封建帝国出现危机的原因和清政府实行“闭关锁国”政策的原因及其影响。二、能力和方法：通过简述“康乾盛世”时期经济发展的史实和清政府执行“闭关锁国”政策的表现，培养学生的概括能力；通过分析清王朝走向衰落的原因和实行“闭关锁国”政策的原因及其影响，培养学生辩证分析历史现象的能力；进一步让学生学习概括、分析历史现象的方法。三、情感态度价值观：学习“康乾盛世”局面形成的有关史实，认识这一局面的出现是当时统一的多民族国家巩固和发展的结果，进一步理解国家的统一、社会的安定是经济发展的重要保证。学习“闭关锁国”政策及其影响，了解中国落后的重要原因，认识人类的科学文化总是在相互交流中发展的，若脱离交流，就会被世界潮流所抛弃。2重点难点1、重点：“康乾盛世”、“闭关锁国”政策。2、难点：清政府实行“闭关锁国”政策的原因及其危害。3教学过程3.1第一学时教学活动活动1【讲授】封建帝国的危机一、导入新课：清朝康熙乾隆时代，是中国历史上有名的“盛世”。这时，统一的多民族国家进一步巩固经济迅速发展。然而，盛世之下却潜伏着深刻的社会危机。乾隆中期以后，危机逐渐凸显奏响了泱泱大清帝国由盛及衰的悲歌。为什么强极一时的清王朝会从盛世的颠峰跌落下来这一结果又说明了什么？（幻灯片一）二、学习新课：（出示课题及学习目标，幻灯片二、三）（一）、盛世与危机1、教师讲述：什么是“康乾盛世”？（幻灯片四、五）清朝康熙、雍正、乾隆时期，经济繁荣，国力强盛，史称“康乾盛世”。2、学生自读教材，然后找学生说说“康乾盛世”的具体表现：（幻灯片六）农业方面：①水稻等粮食作物大大提高。②棉花种植面积扩大。③明朝中后期引进的甘薯、玉米等作物得到推广。手工业方面：①制瓷中心景德镇生产规模进一步扩大，工艺水平有了新的突破。②南京成为新兴的丝织业中心。③松江等地的棉布畅销各地。（学生自读83页景德镇瓷器生产场景的图片及小字教材，了解清朝瓷器的发展，看幻灯片七，欣赏精美的景德镇瓷器，增强学生的民族自豪感。）商业方面：商品流通更加广泛，商业更加发达。（引导学生读83页“纺织图”“乾隆时北京前门街市图”，结合文中小字材料，了解清朝的商业状况。）3、讨论：“康乾盛世”经济发展、国力强盛的原因？归纳：①国家统一②社会安定③统治者的才能④人民的辛勤劳动。（幻灯片八）4、强大的清王朝走向衰落的原因：阅读课本归纳原因：①土地兼并严重②统治集团奢侈③吏治败坏④军队腐朽⑤阶级矛盾日益加剧。（幻灯片九）了解史实（乾隆奢侈、和珅贪污，观看幻灯片十、十一、十二，链结网页，利用网络内容介绍承德避暑山庄及圆明园的规模及建造过程，使学生对此历史史实有具体的认识。）（二）、闭关锁国1、引导学生分析闭关锁国政策出现的原因、表现和变化。（幻灯片十三）原因：1、打击沿海抗清力量。2、抵抗西方国家的侵略。表现：禁止商民出海、限制对外通商并颁布一些条例和章程。变化：由清初实行严厉的海禁到放宽海禁，开放广州、宁波作为通商口岸，再到乾隆年间加强限制，只开广州一处为通商口岸，最后形成严厉的闭关锁国政策。阅读85页小字部分了解清政府在广东限制对外贸易政策的具体实施情况。引导学生分析其特点。2、讨论闭关锁国政策的影响：（教师加以指导）优点：在抵御外国侵略方面起了一定作用。危害：阻碍了中外联系，影响了中国吸收世界先进的文化和科学技术，阻碍了中国经济文化的发展，是中国近代社会落伍的重要原因之一。（幻灯片十四）学生自学85至86页小字教材，了解具体史实。引用马克思的一段话来加强理解。（幻灯片十五）“闭关自守的中国，就像一具木乃伊，一直密闭在棺材中，不与外界接触，一旦与新鲜空气接触，就立即腐烂。”3、比较探究:比较唐朝的开放和清朝的闭关锁国政策所产生的后果。（幻灯片十六）学生可各抒己见，从而达到深入认识的目的。三、课堂小结：庞大的清王朝经过康熙、雍正、乾隆三朝皇帝的努力，达到了鼎盛时期。然而，创业难守业更难，随着奢侈之风的...
