世界的人种、语言和宗教【课型】新授课【课标要求】●说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。●运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。●说出世界三大宗教及其主要分布地区。【教学目标】1.通过读“三大人种分布”图，说出世界三大人种的主要分布地区。2.通过读“世界语言分布”图，说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。3.通过读“世界三大宗教分布”图，说出三大宗教的主要分布地区。【教学模式】学案导学【教学方法】读图分析法、小组合作学习法【教具准备】地图册、多媒体【教学过程】【当堂达标】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课出示我国宇航员杨利伟、世界联合国秘书长安南、世界足球巨星贝克汉姆的图片：质疑：他们的体质特征有什么差别？你能描述他们的外部特征吗？总结：从图片中我们不难看出，他们在肤色、毛发等体质方面存在很大的差异。正是根据体质的不同，人们把世界居民分为黄、白、黑三大人种。其实，世界上的居民不仅人种不同，在语言和宗教方面也存在很大的差别。学生观察图片，交流、回答：杨利伟：黄种人，黑头发安南：黑种人贝克汉姆：白种人，黄头发激发学生的好奇心和探索的兴趣。展示目标教师展示学习目标学生默读学习目标：1.通过读“三大人种分布”图，说出世界三大人种的主要分布地区。2.通过读“世界语言分布”图，说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。3.通过读“世界三大宗教分布”图，说出三大宗教的主要分布地区。明确目标、有的放矢师生研讨与学习1.教师简要说明人种、种族与民族等概念的异同。2.追问：人种在外部特征方面的差异是什么原因造成的？（总结：太阳辐射,气候,地形等因素影响着人种的特征.人的肤色大致从赤道到极地逐渐变浅,与太阳辐射有关,毛发和鼻子的特点也与气候有关）。3.指导学生读“三大人种分布图”，依据图例找出三大人种的分布地区。4.追问：黑色人种主要分布在非洲，为什么在美洲也有一定量的黑人分布呢？（.总结：从16世纪到19世纪中叶，有几千万欧洲白人移居美洲，他们大规模开拓殖民地,在美洲推行野蛮的奴隶制度,从非洲中部西部,用暴力把黑人贩卖到美洲。400多年，被贩卖的黑人估计有一亿人）。5.教师适时总结、补充说明：人种的区分只是根据身体外部特征的不同,没有优劣和高低贵贱之分,任何形式的种族歧视和压迫行为都是错误的，不少被白人称为所谓的“劣等的人种”也做出了伟大的成就。如：学案：一、三大人种1.读课本P96～P97内容，完成下列各题。（1）根据人类体质方面的差异，世界居民主要分为黄色、白色、黑色三大人种。不同的人种虽然有体质方面的差异，但没有优劣与贵贱之分，都在人类历史的发展过程中作出来重大的贡献。（2）随着人口迁移，由于不同人种间相互通婚，世界上还有一定数量的混血人种。2.结合课本P97上面三幅图片描述三大人种的特征（从肤色、毛发、五官等方面）人种特征黄种人白种人黑种人肤色淡黄白黝黑毛发黑而直黄而弯曲黑而卷曲五官眼珠黑，脸型扁平眼珠蓝灰，鼻梁高，嘴唇薄眼珠黑，鼻梁宽，嘴唇厚学生交流、讨论：与气候有关3.阅读课本P98“地理环境与人种的体质特征”，了解人种体质特征的差异与自然环境的关系。4.读课本P97图5-2-1，完成下表：人种分布白色人种欧洲、北美洲、大洋洲、非洲北部和亚洲西部黄色人种亚洲东部、北美洲北部、南美洲西北部黑色人种非洲的中部和南部5.据图5-2-1和上表，完成思考题：（1）三大人种各主要分布在哪些大洲？（2）非洲北部、亚洲西部和印度主要分布什么通过学生读图，培养学生读图、识图、用图的能力。【当堂达标】（1）诺贝尔物理学奖金获得者杨振宁是黄皮肤的中国人（2）著名的科学家爱因斯坦是犹太人（3）短跑名将刘易斯是来自非洲的黑人人种？学生讨论：罪恶的奴隶贸易、黑人被贩卖到美洲衔接与过渡不同国家和地区的人们，生活的环境不同，在长期的历史生活中彼此为了表达和沟通的需要，形成了不同的语言。你知道世界上有多少种语言吗？师生研讨与学习6.教师补充说明：世界语言十分复杂，专家估计大要有5000...
