非洲教案(第一课时)教学目的1、了解非洲的地理位置、范围，主要地形和气候等自然环境。2、了解非洲黑人的原始居住地分布与外来移民的情况。3、初步了解非洲黑人的文化和风俗习惯以及政治地图的变化。教学重点：1、非洲的海陆位置、主要地形和气候等。2、黑人的故乡及灿烂悠久的文化。课程类型：新课传授能力培养：1、通过阅读各类地图和图片、视频等，培养从中获取地理信息及分析信息的能力。2、进一步掌握地区和国家自然环境的学习思路。情感、态度、价值观：1、培养学生对非洲自然及人文的热爱。2、了解非洲民族解放运动的伟大成就。3、通过与非洲生活状况的对比，感受自已生活的幸福和学习的来之不易。4、进一步巩固自然地理的学习方法和思路教学准备：自制电脑（Microsoftpowerpoint）课件，（内含各类地图、图片、及影视资料）。教学设计思路：1、知识结构化。2、导入多功能化，通过《天下图解》，完成了对非洲的政治、气候、动物、地形等感性展示，在不知不觉中，已达到一些教学目的）。主要教学理念及特色1..不以课本为课本,打破教材局限,以考纲为主,强调启发学生地理人文观念和综合素养,如导入部分<<天下图解>>,第二部分<<黑种人的故乡>>教程：导入：师：现在网上有个栏目叫<<图解天下..>>，通过图片反映社会各态，今天我们就来个《天下图解》，看完后，可要交流感想哟！（板书）一、天下图解•风云人物篇•风光篇•饥饿贫穷篇•动物篇•矿产篇•政治篇独立前篇独立后篇师：（边播边进行生动讲解）略师：看完后，谈谈你对非洲有什么印象？生：可分小组讨论，然后分别举手回答师：好！让我们背着行李,怀着希望，，乘着国际民航，飞过大洋，来到这神秘而充满生机的（板书课题）非洲新授师：从我们学习日本、印度、东南亚等课来看，要想知道一个国家或地区的情况，先得了解它们的自然环境。师：自然环境从哪几个方面去阐述？生：讨论、分别举手回答师：（总结）1、范围2、位置3、主要地形和河流4、主要气候待等师：今天我们对本地区自然环境的了解，也可大体从这些个方面来入手。师：播放第35张幻灯片，显示以下ABCD内容。（板书）二、自然环境1、非洲的范围（主要国家）2、非洲的位置a、在世界中的位置b、海陆位置c、纬度位置3、非洲主要地形和地理奇观4、主要气候类型及分布特点师生互动：教师在依次讲述以上内容的过程中，有思考提问，有练习、有各类图片和视频资料欣赏等，力求形式多样化。（承上启下）：欣赏视频《黑人的故乡》师：提问，刚才视频讲了哪些内容？生：举手或自由回答师：（承接）好！现在我们来学习第二个内容（板书）三、黑人的故乡1、黑人的原居地①撒哈拉以南非洲的人口中90﹪是黑人②2000年文明史2、丰富多彩的民族文化艺术师生互动：教师在讲析以上内容的过程中，有思考提问，有练习、有各类图片和视频资料欣赏等，力求形式多样化，并在课堂中解答学生感兴趣又迷惑的相关提问。师：本节课的主要内容到现在就讲完了，现在我们来进行一个活动（板书）四、.闯关检测师生互动：对照投影上的题目和学生一起以提示、提问等形式进行1.说说图中数码代表的气候类型2.分析：非洲气候分布特点？3．地形和河流五、课堂回顾课外延伸小组探究.1.说出本节课的主要知识,看谁说得最多.最好.最完整?2.最近有关于非洲的新闻吗?3对于非洲,你还了解多少?六、板书设计对本节内容进行结构化归纳，对前面课堂回顾的知识进行查漏补缺七、作业布置(分层作业能力升华)做课程基础训练,基础好的同学做上面的探究园地八.成长记录卡姓名________日期___________•我对这节课的看法是___________________.•对于这节课我喜欢的是_________________.•我参与最多的是_______________________.•我参与最少的是_______________________.•今天的学习,谁帮助了我_________________.我帮助了谁_________________.•我正在_________________方面取得进步.•我希望在_______________方面多加努力.•我学会___________________等方面的知识•我想说::__________________________________________相关简要资料摘录：非洲鼓：见课本第68页悠久灿烂的文明史：农业历史悠久，是高梁、西瓜、咖啡等...
