第21课东晋南朝与江南的开发一、教学目标知识方面：要求学生掌握东晋的兴亡；南朝的政治；江南地区的开发能力方面：通过教师指导学生自学，使学生了解东晋、南朝时期的政治、经济特点，培养学生分析历史问题的能力；通过对江南地区的经济为什么能够开发的分析，培养学生综合事物的能力。思想方面：通过对教材的分析，使学生认识到：江南经济的发展是北南双方劳动人民共同辛勤开发的结果；劳动人民是推动社会前进的动力。二、重点与难点教学重点：东晋的兴亡、南朝的政治和江南地区开发的主要表现教学难点：江南地区开发的主要原因三、教学方法：采用讲述法为主，结合阅读、讨论等方法。四、教学过程：导入新课：西晋统治集团腐朽，造成“八王之乱”，西晋统治衰落；对各族人民残酷剥削压迫，激化了阶级矛盾和民族矛盾，各族人民纷纷掀起反晋斗争，导致西晋灭亡。注意指导学生从阶级矛盾和民族矛盾两方面思考。1、东晋的兴亡317年西晋灭亡后，司马睿在建康重建晋王朝，为晋元帝，史称东晋。司马睿和当时南下的山东大贵族王导交往密切，在政治上倚重王导，军事上依靠王导的堂兄王敦，王氏其他子弟也都得到不同程度的重用。司马睿举行登基大典时，居然邀请王导共坐御床，时称“王与马，共天下”。东晋虽然偏安于江南，但在历代帝王在位的时候都希望收复北方的国土。东晋初期，多次进行北伐，曾收复了黄河以南的部分地区。由于朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制使得北伐缺少后援，东晋未能恢复中原。祖逖出身于范阳祖氏，并于西晋末年率亲党避乱于江淮。后被授为、豫州，率部北伐，率军数年间收复以南大片土地。但朝廷却因他势力强盛，对他非常忌惮，派戴渊相牵制。321年，祖逖因朝廷内明争暗斗，国事日非，忧愤而死。北伐大业也因祖逖之死而功败垂成。东晋在淝水之战中战胜前秦，解除了来自北方的威胁。相对稳定的局势，使社会经济得以有所发展，江南出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象。东晋末年，政权落入武将之手，420年，东晋灭亡。2、南朝的政治继公元420年灭亡，在中国相继出现了、、、四个政权，这些王朝都在建康定都，历史上统称为“南朝”。南朝各代的存在时间都较短，其中最长的不过59年（），最短的仅23年（），是中国历史上朝代更迭较快的一段时间。从420年刘裕夺位建立宋朝开始到589年统一为止。其中刘宋最大，北疆达到；南陈最小，只有以东、以南的狭小国土。南朝时期，镇守地方的贵族和将领势力很大。南朝时，镇守地方的贵族和将领势力很大。梁武帝萧衍以地方起兵夺取帝位后，放纵皇室成员和官僚地主盘剥平民百姓，政治日益败坏。后来发生了大规模的叛乱，建康失陷，江东最富庶的地区遭到烧杀抢掠，导致千里绝烟，人迹罕至。从此，在南北实力对比中，南朝处于明显劣势。3、北方人口的南迁东汉末年以来，北方动荡不安，南方相对安定且地广人稀，于是，出现了北方人口不断向南方迁移的现象。西晋灭亡以后，为躲避战乱，中原大族纷纷南迁。出现了中国历史上第一次大规模的人口迁移。4、江南地区的开发（1）江南地区开发的原因：第一，江南地区有发展经济的优越的自然条件；第二，大量的北方人口迁往江南，为江南的发展提供了劳动力和技术；第三，江南地区的战乱比较少，社会秩序比较安定;第四，经过南北方劳动人民的共同努力。（2）江南地区开发的表现农业：水稻栽培技术有了提高，开始使用绿肥、牛耕和粪肥也推广普及，南方稻米产量超过北方，北方粟、麦等旱田作物南移，水碓、水磨广泛使用，围湖造田；种桑养蚕、培植果木，种植药材。水利设施：南北朝时期，江南建筑了许多堤坝，用以调节水位高低，用于排洪和蓄水灌溉。手工业：缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、手工业：造纸、制盐等都有显著的发展。商业：农业和手工业的发展，促进了商业的交流和城市的繁荣，建康(南京)成为最为活跃的大都市。（3）江南地区开发的影响：加快了区域经济的发展步伐，也大大加强了南方民族间的交融。五、教学反思3、江南地区开发的影响直接指出江南地区的开发，有利于江南交通网形成，商业活跃，城市繁荣。改善了江南不利的自然条件,提高了江南地区的生产力；有利于江南地区交通的发展,...
