江苏省灌南县实验中学2013届九年级下学期历史教案：002苏联的崛起三、教学过程：（多媒体课型）1
导入：经济危机的影响及美国如何应对的，导入在经济危机时，德意日是怎么做的
出示：本课学习目标4
检测：学生预习目标达成检测5
补充：利用本课图片、材料对预习内容简单的解释说明，加深学生的印象
小结：结合预习内容概括构建本课知识结构背景：激化了社会矛盾建立：1933年，希特勒出任
德国1、制造了“”镇压共产党和进步势力暴行：2、屠杀犹太人，转移德国人民对垄断资产阶级的痛恨建立：1922年，组阁
暴行：1935年，意大利入侵埃塞俄比亚（，，）原因：英、法美实行“”建立：1936年，受到控制的内阁上台
（）1、1937年，日本进行南京大屠杀日暴行：2、基地设在哈尔滨的部队做活人细菌试验
德、意、日、互相勾结，形成了柏林—罗马—东京轴心，又称集团
西班牙内战演变为
壁画《格尔尼卡》的作者是，他还有一部作品是《和平鸽》7
方法：总结介绍学习目标的记忆方法（板书归纳记忆）8
巩固：学生把知识点背诵3分钟（多媒体展示）世界法西斯国家的形成反法西斯斗争意大利9
探究：针对本课重点和难点，利用各类史料尽量把设计的问题简单化，对相关知识点的解释通俗易懂，语言精练，贯穿情感渗透
这两段材料反映的是什么事件
材料显示出西方大国执行的是什么政策
这种政策产生什么样的严重后果
图的作者是谁
这幅图反映的主题是什么
现在要让人们感受法西斯的暴行，还可以用那些方式展示
“柏林·罗马·东京轴心”的形成给世界局势带来了什么影响
巩固：通过适量的练习，巩固本课学生所学
四、教学反思：
