第二单元第三章第三节只有一个细胞的生物体学习目标：1、通过观察草履虫的取食、运动和各种视频资料，能够利用事实说明只有一个细胞的生物也能独立完成各项生命活动；2、通过对单细胞生物生命活动的观察，认同细胞构成生物体的观点；3、举例说明单细胞生物和我们人类的关系，养成珍惜生命，爱护生命的情感
重点和难点重点：观察草履虫的生命活动、了解草履虫运动、呼吸、消化等生理功能
难点：利用事实说明对于单细胞生物来说，一个细胞就是一个完整独立的生物体
一、情境引入：你了解的生物之最：如最快、最大等，引入最小的生物------单细胞生物
课件展示：各种单细胞生物的图片，包括单细胞动物、单细胞植物和真菌等各个类群
教师介绍：这些美丽的生物就悄悄地生活在我们周围
在水里、土壤、空气中都有他们的身影，但是他们如此之小----只有一个细胞构成，以致我们看不见它们
二、自主探究，合作交流学习任务一：观察草履虫1、观察草履虫的永久装片，简单识别草履虫的形态、大小、结构
2、汇报观察结果，并提出自己的疑问
思考：小小的草履虫只有一个细胞，它能像高等动物那样呼吸、消化、运动甚至思考么
3、自学教材69页，观察草履虫的外形和运动，并结合课后练习2中的实验，设计实验方案，探究草履虫的应激性
4、课件展示草履虫的结构并引导学生总结草履虫的生理：呼吸----消化----排泄----运动----应激性---教师总结：单细胞生物如草履虫虽只是一个细胞，但像高等动物那样能完成呼吸、消化、排泄等生理活动，能正常的生活，同样构成了一个完整的生命体
学习任务二：列举单细胞生物与人类的关系学生阅读教材相关内容，小组内探讨单细胞生物与人类的关系
拓展延伸：你知道赤潮现象吗
三、系统总结：引导学生构建知识体系四：诊断评价1、下列那一单细胞生物没有运动能力（）A
变形虫2、下列那一单细胞生物细胞里含有叶绿体,能
