第21课活跃的学术思想【课程标准】知道孔子，了解“百家争鸣”的主要史实
【教学目标】知识与能力：记住孔子的姓名、生活时代及集中记录孔子言论的书，理解孔子对中国思想文化发展的贡献
记住战国时期儒、道、墨、法四大学派的代表人物，适当背诵春秋战国思想家的名言名句
理解战国时期“百家争鸣”局面出现的原因
过程与方法：学习从历史人物的言论中提取有用信息、认识其思想的方法
学习评价思想家的基本方法，着重培养和提高历史人物评价能力
培养和提高阅读和理解浅近文言文的能力
情感、态度与价值观：培养崇敬孔子等文化名人的情感；引导学生正确对待祖国优秀文化遗产；通过认识孔子等文化名人及其成就的价值，引导学生树立正确的人生观和价值观
【教学重、难点】重点：孔子及其对中国古代教育的贡献
“百家争鸣”的含义及代表性思想家
难点：1、孔子的政治思想
2、“百家争鸣”出现的背景
3、战国各学派的基本观点
【课前准备】课前收集有关孔子与诸子的故事
【教学过程】一、导入新课1、学生齐读引言
2、教师引入：中国古代不管是科学技术、还是学术思想，群星璀璨，光耀千古
西方社会学家称，人类如果要在21世纪有长足的发展，还得回到两千多年前的春秋战国去寻找智慧
在本课，我们一起学习中国古代的学术思想
二、新课讲授（一）孔子1、孔子是我国春秋战国时期最伟大的思想家，也是世界公认的世界最伟大的思想家之一
指导学生观察书上关于孔子的介绍
然后叫学生介绍孔子的生平及事迹2、要求学生读书，找出“历史上怎么样评价孔子
”后叫学生仔细地阅读教材，再说为什么这样评价他呢
3、引导学生联系学过的“论语”中的话，理解“仁”的含义
然后教师简介后来儒家学说成为中国封建时代的正统时代，对中国文化产生了深远的影响等情况4、引导学生理解孔子关于教育的作法的意义所在
并引导学生阅读小字，以理解因材施教
5、关于孔子的这些评价是如何得出的呢
引导学生引出
