《第三次科技革命》教学设计VIP免费

下载后可任意编辑《第三次科技革命》教学设计《第三次科技革命》教学设计1教学准备教学目标1.阅读教材，识记“蒸汽时代”、电气时代到来的时间、标志、历史背景及产生的历史影响;信息技术进展的时代背景、基本历程，互联网的进展带来的社会影响。2.在识记上述基本史实的基础上，通过生生共议、师生互议、学生质疑，引导学生通过对两次工业革命和第三次科技革命兴起的时代背景的分析，认识科技进步与进展是人类社会进展的必定结果;多角度对比分析两次工业革命，把握两次工业革命的基本特点;通过对两次工业革命和第三次科技革命成果的应用，认识到科学技术是第一生产力，进一步全面认识到科技进步进展对社会进展产生的影响。教学重难点1.重点：蒸汽机的发明、电气技术和信息技术的应用。2.难点：信息技术进展对社会的促进作用及负面影响。教学工具课件教学过程1.阅读教材第一目“‘蒸汽时代’的到来”下载后可任意编辑A：(1)“蒸汽时代”到来的时间、标志。十九世纪三四十年代;蒸汽机在欧洲和北美的广泛应用;点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。A：(2)请简要概述哪些因素共同促使“蒸汽时代”的到来(请注意阅读“前言”、图片资料及解读综合思考)?政治方面：17世纪末，英国取得资产阶级革命的胜利;经济方面：工场手工业进展等社会经济的进展与需要(生产和实践的需要);科技方面：科学技术为生产的进展提供了许多发明和发现;个人因素：瓦特等人致力讨论发明。点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。特别提示：很早以前，就有人设想把蒸汽作为动力使用，但真正把蒸汽动力用于生产，却是17世纪末以后的事情。1698年，托马斯o萨夫里发明了蒸汽唧筒，用于抽干矿井里的水。18世纪初，铁匠T.纽科门在改进萨里夫蒸汽机的基础上，制造了一种大气压力蒸汽机，主要用于矿井抽水，但它们都存在明显缺陷，不能作为动力机普遍安装。随着工业革命的开展，大规模的工厂一个接一个建造起来，但这时的动力主要是利用河流里的水力，在这方面，有很多缺点，因为工厂都必须建在河流湍急的偏僻的山谷等处。这些地区下载后可任意编辑交通不便，而且远离原料产地和销售市场，动力问题成为摆在人们面前的急迫问题。人们都希望找到便捷可用的动力，驱动不同机器。A：(3)“蒸汽时代”涌现了哪些先进交通工具?以蒸汽机在交通工具领域的的应用为例，全面分析“蒸汽时代”的到来给人类社会带来了哪些影响(请注意阅读“资料回放”、图片资料及解读综合思考)?交通工具：火车、汽船等。影响：①从工场手工业作坊转变为机器大工业工厂，真正意义上的社会化大生产逐渐形成;②社会生产力大幅度提高;③促进了欧美诸多国家的工业化和城市化;④使世界各地联系更加密切，世界日益成为一个整体;⑤环境污染等问题：大气污染(伦敦：雾都)、生态破坏、资源过度开采等。点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。特别提示：瓦特蒸汽机问世的意义：(1)解决了工业进展中的动力问题，社会化大生产逐渐形成。自此以后，只要有煤作燃料开动蒸汽机，就可根据需要建立工厂，不再受河流的限制。在工业化进程中，形下载后可任意编辑成了许多工业城市，英、法、美等国成为工业国家。(2)促使工业革命轰轰烈烈地展开，出现了发明和使用机器的热潮。如美国人富尔顿于1807年发明“萨凡纳”号轮船、1814年英国人史蒂芬孙发明蒸汽机车等。瓦特蒸汽机应用于运输业中，导致蒸汽轮船和机车出现，交通运输业发生了彻底变化，人们的交往更加方便，经济和文化联系也日益密切。(3)推动人类社会由此进入“蒸汽时代”。蒸汽机是工业革命时期最伟大的发明。蒸汽机的广泛利用，使英国到处建立起大工厂。19世纪三四十年代，蒸汽机在欧洲和北美被广泛采纳。那些高耸入云的烟囱，喷出缕缕烟雾，庞大的厂房，发出隆隆的轰鸣，打破了原来中世纪田园生活的恬静──历史已跨进了一个新的时代。(4)加强了世界各地的联系，使世界日益成为一个整体。2.阅读教材第二目“电气革命的出现”A：(1)“电气革命”出现的标志和主要原因(请注意阅读“历史纵横”、图片资料及解读综合思考)。标志：电力的广泛应用。原因：蒸汽动力存在明显的缺陷，...